Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos e a...

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Q4234174 Português

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Texto CB1A1

Entre as tecnologias criadas para imitar a cognição humana e a tomada de decisões, a inteligência artificial (IA) está reconfigurando profundamente todos os aspectos das sociedades, das economias e dos mercados de trabalho. A IA é um exemplo de tecnologia que se desenvolve mais rapidamente que a capacidade de resposta das instituições, que dispõem de tempo e recursos limitados para prever suas implicações. Com o rápido desenvolvimento da IA generativa no início dos anos 2020, o uso e a aplicação da IA nunca foram tão grandes. O dinamismo que isso produziu também significa que os riscos e as implicações para a equidade e a diversidade do conhecimento também nunca foram tão grandes.

O ensino superior tem o potencial de desempenhar um papel significativo na formação da era atual, pois nele as habilidades e as tecnologias para desenvolver IA são avançadas, o conhecimento sobre IA é gerado e compartilhado e as pessoas são capacitadas para ajustarem-se e adaptarem-se diante dessa e de outras mudanças tecnológicas. No entanto, até o momento, a IA não foi amplamente integrada às instituições de ensino superior (IES), desenvolvendo-se mais rapidamente em um número limitado de países, em um contexto de enorme desigualdade mundial, considerando-se particularmente países com recursos limitados, onde a infraestrutura de conectividade que sustenta a tecnologia de IA não está assegurada.

Além disso, as dimensões éticas do aumento da aplicação da IA estão apenas começando a ser compreendidas. Reconhecendo o impacto da IA em todos os níveis de educação, a UNESCO organizou, em 2019, juntamente com outros organismos, a Conferência Internacional sobre Inteligência Artificial e Educação, que reuniu representantes dos Estadosmembros, organizações internacionais, instituições acadêmicas, sociedade civil e setor privado para chegar a um acordo sobre as adaptações necessárias à era da IA, trocar informações e lições aprendidas, construir cooperação internacional e examinar o potencial da IA para atingir o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, referente à educação inclusiva e equitativa e de qualidade.

As dinâmicas de gênero da IA e do ensino superior afetam particularmente as mulheres, que estão sub-representadas nas áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática. Isso tem implicações para a participação feminina na pesquisa de IA e no mercado de trabalho de IA. O gênero e outras formas de viés nos conjuntos de dados usados na IA também são um fator que contribui para as desigualdades estruturais em curso.

Internet:<https://unesdoc.unesco.org> (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos e ao vocabulário empregado no texto CB1A1.

No trecho "Reconhecendo o impacto da IA em todos os níveis de educação, a UNESCO organizou, em 2019, juntamente com outros organismos, a Conferência Internacional sobre Inteligência Artificial e Educação" (terceiro parágrafo), o sujeito da oração expressa pela forma verbal "Reconhecendo" classifica-se como composto, já que abrange os núcleos "UNESCO" e "organismos".

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A forma verbal RECONHECENDO está no gerúndio e introduz uma oração subordinada adverbial reduzida de gerúndio: Reconhecendo o impacto da IA em todos os níveis de educação...

o SUJEITO de Reconhecendo é o mesmo sujeito da oração principal, isto é, a UNESCO.

Análise

RECONHECENDO → verbo no gerúndio.
Sujeito de Reconhecendo → a UNESCO.
a UNESCO → sujeito simples, com apenas um núcleo: UNESCO.
OUTROS ORGANISMOS não é sujeito de Reconhecendo. Ele aparece na oração principal, introduzido pela locução JUNTAMENTE COM.

Ordem direta → A UNESCO organizou, em 2019, juntamente com outros organismos, a Conferência Internacional sobre Inteligência Artificial e Educação, RECONHECENDO o impacto da IA em todos os níveis de educação.

ERRADO

Errado (E).

O sujeito da forma verbal "Reconhecendo" é o mesmo sujeito de "organizou", que é apenas "a UNESCO". A expressão "juntamente com outros organismos" funciona como adjunto adverbial (de companhia), e não como elemento coordenado ao sujeito — por isso não forma sujeito composto. Se fosse sujeito composto, o verbo "organizou" tenderia à concordância no plural ("organizaram"), o que não ocorre no texto.

...Sua vez está chegando #PMAL2026

-DEUS É FIEL.

Nunca vi sujeito preposicionado

a UNESCO ´Reconhece´´ o impacto da IA em todos os níveis de educação

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