Observe a imagem a seguir:

https://intranet.cbt.ifsp.edu.br/qualif/volume01/ARTIGO01_04_ABNT.pdf
Na Educação Especial, para que a avaliação da aprendizagem supere o tipo de prática acima ilustrada, ela deve

I. ser planejada para todos os estudantes envolvidos no processo, em que cada um, ao seu tempo e ao seu modo, aprende a analisar e a regular a sua produção de forma crítica e autônoma.
II. ter toda a escola engajada nesse processo de transformação com intuito de superar esses desafios, suprindo assim tanto as necessidades físicas, como também as intelectuais dos alunos.
III. ser uma prática educativa avaliativa voltada para todos, sem exceção, respeitando as desigualdades e as diversidades, onde todos possam participar de forma igualitária sem que haja nenhum tipo de preconceito que gera exclusão.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).