Tema central da questão: Fonologia – Figura de linguagem (aliteração)

Essa questão avalia seu domínio de fonologia e, mais especificamente, sua capacidade de reconhecer a aliteração, uma figura de linguagem construída pela repetição sistemática de um mesmo som consonantal, geralmente para dar efeitos musicais ou sensoriais ao texto.

O que é aliteração? De acordo com a gramática tradicional (Cunha & Cintra, Bechara), aliteração é a repetição intencional de fonemas consonantais em palavras próximas. Quando o autor faz uso desse recurso, cria ritmo e musicalidade, ressaltando uma ideia e evocando sensações – neste caso, remetendo à leveza e ao clima do Nordeste.

Justificativa da alternativa correta (C – Viver / Anarina):

Neste trecho do poema, há uma grande incidência do som /v/ nas palavras “Vamos viver de brisa, Anarina”. A palavra “viver” reforça essa repetição, que ocorre de modo planejado para criar musicalidade – característica marcante na produção poética sobre a região Nordeste. Essa repetição, ou seja, a aliteração, é o fenômeno fonético que expressa a sonoridade citada no comando da questão (vide exemplos e teoria em Celso Cunha & Lindley Cintra; Bechara).

Além disso, a musicalidade reforça a característica leve, suave do texto, associada à ideia de “brisa”.

Análise das alternativas incorretas:

A) Brisa / Livros – Não há repetição significativa de sons consonantais entre estas palavras; não ocorre aliteração.

B) Nordeste / Vergonha – Não apresentam o mesmo fonema inicial ou qualquer repetição relevante de som.

D) Calor / Aqui – Da mesma forma, são foneticamente distintas e não há aproximação de sons que caracterize aliteração.

Dica de prova: Sempre que o comando mencionar “sonoridade”, pense em figuras de linguagem como aliteração e assonância. Leia em voz alta para identificar repetições sonoras!

Resumo da Regra: Aliteração = repetição marcante de fonemas consonantais em sequência ou proximidade, proporcionando efeito de ritmo, musicalidade ou ênfase. (Veja: Celso Cunha & Lindley Cintra, Gramática; Marcos Bagno, Gramática Pedagógica)

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