Leia a letra da canção a seguir.PESADELOQuando um muro separ...

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Q3503383 História

Leia a letra da canção a seguir.



PESADELO



Quando um muro separa, uma ponte une


Se a vingança encara, o remorso pune


Você vem, me agarra, alguém vem, me solta


Você vai na marra, ela um dia volta


E se a força é tua, ela um dia é nossa


Olha o muro, olha a ponte


Olha o dia de ontem chegando


Que medo você tem de nós?


Olha aí (olha aí, olha aí, olha aí, olha aí)



Você corta um verso, eu escrevo outro


Você me prende vivo, eu escapo morto


De repente, olha eu de novo


Perturbando a paz, exigindo o troco


Vamos por aí, eu e meu cachorro


Olha o verso, olha o outro


Olha o velho, olha o moço chegando


Que medo você tem de nós?


Olha aí (olha aí, olha aí, olha aí, olha aí)



O muro caiu, olha a ponte


Da liberdade guardiã


O braço do Cristo, horizonte


Abraço o dia de amanhã


Olha aí, olha aí, olha aí



(Artista: MPB4. Compositores: Mauricio Gomes Tapajós e Paulo Cesar Francisco Pinheiro. Álbum: Cicatrizes. Gravadora: Philips. Ano: 1972)



Supondo que a letra dessa canção foi parte integrante de uma atividade de culminância em sala de aula, cujo tema era “As ditaduras na América Latina e os processos de redemocratização.” Durante essa atividade, o professor solicitou que os alunos identificassem e discorressem sobre alguns aspectos abordados na letra da canção que mais se relacionassem com o tema estudado. Sendo assim, a sentença apresentada pelos alunos que melhor expressa essa relação é: 

Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: D

1. Tema central da questão

A questão aborda o papel da produção musical como forma de resistência e denúncia durante as ditaduras militares latino-americanas, com ênfase na experiência brasileira. Pede que o aluno relacione a letra da canção “Pesadelo” com os processos de repressão e censura vividos no período.

2. Resumo teórico

Durante as ditaduras militares na América Latina (décadas de 1960-1980), regimes autoritários buscaram eliminar a oposição política, utilizando censura, repressão policial e restrição à liberdade de expressão (cf. Gaspari, E. – “A Ditadura Envergonhada”). A música tornou-se espaço privilegiado de resistência, muitas vezes com letras metafóricas para driblar a censura e expressar críticas ao regime (cf. Napolitano, M. – “Seguindo a canção”).

3. Justificativa da alternativa correta (D)

A alternativa D destaca que a canção expressa as dificuldades impostas pela censura, que procurava calar vozes dissidentes. A letra usa metáforas (“Você corta um verso, eu escrevo outro”) para ilustrar a tentativa de silenciamento e a persistência da resistência cultural. Contudo, ela não detalha todos os aspectos da ditadura, mas foca na experiência de resistência cultural frente à repressão.

4. Análise das alternativas incorretas

A – Incorreta porque a canção não sugere pontes de negociação real entre sociedade e Estado ditatorial, mas sim a oposição e resistência.

B – Equivocada ao afirmar que o Estado não era homogêneo e enfrentava dissidências; embora as resistências existissem, a canção não trata da heterogeneidade interna do regime, mas sim da repressão contra a sociedade.

C – Errada porque, ao contrário do que diz, o Estado se mobilizou e muito para impedir discursos antagônicos, incluindo forte censura à produção musical.

5. Estratégias de interpretação

Fique atento a palavras de sentido absoluto (“não se mobilizou”, “negociação”), geralmente usadas em distratores. Busque nas entrelinhas a ligação entre a letra e o contexto histórico, dando atenção à resistência cultural e à atuação da censura.

Conclusão

A canção é um símbolo da resistência cultural durante a ditadura e aborda, de maneira poética, os limites impostos pela repressão. Isso reforça a importância da leitura crítica e contextualizada das fontes históricas.

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Comentários

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Segundo a banca, a alternativa correta é a letra B. O gabarito do Q Concursos está errado.

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