A escolha das amostras em nada influencia na validade do teste.

A determinação da precisão de um teste constitui problema metodológico sério.

Um procedimento não pode ser denominado teste se não apresentar uniformidade em todo o seu processo.

Quando um procedimento é apresentado como padronizado, está implícito que foi aferido, pois a uniformidade de avaliação e interpretação implica em estabelecimento de critérios para se julgar os resultados dos sujeitos de forma a poder compará-los entre si.

O teste precisa ser apropriado ao sujeito, nos seguintes aspectos: idade (às vezes grau escolar), sexo, nível educacional, status socioeconômico-cultural, experiência anterior, vivência urbana ou rural, condições físicas gerais, presença de deficiências especiais e uso da linguagem.