Dois estudantes interpretam exatamente o mesmo
diálogo. Na primeira versão, permanecem próximos,
frontalmente alinhados e quase imóveis. Na segunda,
um deles progressivamente recua enquanto o outro
ocupa o centro do espaço; pausas longas e mudanças
na orientação corporal são introduzidas, sem alteração
de nenhuma palavra.
As duas apresentações produzem sentidos diferentes. A
análise formal desse resultado permite concluir que:

Question

Dois estudantes interpretam exatamente o mesmo
diálogo. Na primeira versão, permanecem próximos,
frontalmente alinhados e quase imóveis. Na segunda,
um deles progressivamente recua enquanto o outro
ocupa o centro do espaço; pausas longas e mudanças
na orientação corporal são introduzidas, sem alteração
de nenhuma palavra.
As duas apresentações produzem sentidos diferentes. A
análise formal desse resultado permite concluir que: Alternativa A: a disposição dos corpos e suas relações espaciais
constitui elemento significante da representação e
pode criar hierarquias, tensões e sentidos não
explicitados verbalmente.  Ou Alternativa B: o texto dramático mantém o núcleo semântico da
cena, enquanto corpo e espaço interferem
prioritariamente na intensidade emocional sem
modificar relações construídas entre as personagens.  Ou Alternativa C: o espaço cênico assume função significativa
somente quando contém cenário material, sendo os
deslocamentos dos atores classificados como
componentes externos à construção espacial da
cena. Ou Alternativa D: a mudança de significado demonstra que a segunda
versão deixa de interpretar o texto original, pois a
fidelidade teatral exige correspondência estável entre
linguagem verbal e organização corporal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] a disposição dos corpos e suas relações espaciais
constitui elemento significante da representação e
pode criar hierarquias, tensões e sentidos não
explicitados verbalmente.  Gabarito: AFundamento decisivo: O diálogo é idêntico nas duas versões, enquanto mudam a disposição corporal, os deslocamentos, as pausas e a orientação; essa comparação aponta para a alternativa A.Tema central: Significação corporal e espacialAnálise das alternativasACertaA organização corporal e espacial é constitutiva da significação teatral: posições, distâncias e deslocamentos podem configurar relações entre personagens que o diálogo não explicita. O recuo de um estudante e a ocupação do centro pelo outro podem sugerir assimetrias e tensões. A expressão 'pode criar' é decisiva porque reconhece essa possibilidade sem atribuir um significado obrigatório a cada posição.BErradaRestringe corpo e espaço prioritariamente à intensidade emocional e nega que modifiquem as relações entre personagens. A composição corporal e espacial também constrói essas relações, não sendo apenas uma modulação emocional de um sentido verbal estável.CErradaCondiciona a significação do espaço à existência de cenário material e exclui os deslocamentos da construção espacial. Posições, distâncias e movimentos dos atores já constituem relações espaciais significantes, independentemente de cenário material.DErradaTransforma a diferença de sentidos em prova de abandono do texto e exige correspondência estável entre palavras e organização corporal. Preservar o diálogo e variar a encenação não demonstra que o texto deixou de ser interpretado.Pegadinha da questãoConfundir a manutenção das palavras com a manutenção integral do sentido da cena, reduzindo corpo e espaço a acessórios do diálogo.Dica para questões semelhantesAo comparar encenações com o mesmo diálogo, considere as mudanças corporais, espaciais e temporais como participantes da produção de sentidos.Analise posições, distâncias e deslocamentos como componentes do espaço cênico, mesmo sem cenário material.Diferencie possibilidade significante de significado fixo: ocupar o centro ou recuar não determina, por si só, uma relação específica.Não conclua que uma interpretação abandonou o texto apenas porque a organização cênica produziu sentidos diferentes.

Dois estudantes interpretam exatamente o mesmo diálogo. Na ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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