No texto, o autor deixa subtendido que:
Com base no trecho do artigo de Gustavo Loschpe, publicado na Revista Veja, edição 2352, de 18 de dezembro de 2013, abaixo, responda à questão:
“O melhor candidato para formar o brasileiro é o sistema educacional. Porque é nele que crianças e jovens passam boa parte de seu tempo, é nele que são socializados, é nele que aprendem sobre atos virtuosos de grandes homens e mulheres (e também sobre os nefastos) e nele estão em ambiente hierárquico e regrado, onde há figuras de autoridade capazes de punir desvios de conduta.
Se um marciano chegasse ao nosso país e acompanhasse nossas discussões educacionais, acreditaria que somos o país cujo sistema educacional oferece a melhor formação ética da galáxia. O assunto é infinitamente discutido e priorizado, a ponto de uma pesquisa da Unesco, que traça o perfil do professorado brasileiro, mostrar que para 72% de nossos mestres a finalidade mais importante da educação deveria ser “formar cidadãos conscientes” – só 9%, por contraste, falam em “proporcionar conhecimentos básicos”. Sabemos que esta missão não está sendo cumprida. Principalmente porque um sistema educacional não tem esse poder – a pregação de um professor não vai reverter os efeitos de uma sociedade permissiva e de um Judiciário ineficaz. Mas também porque a prática de nossas escolas é o oposto de sua pregação.
A escola brasileira é antiética. Em geral, há desprezo pelos alunos e seus esforços. Os professores faltam ao trabalho uma enormidade. Fazem greve de meses, com motivações muitas vezes políticas, prejudicando gravemente o andamento dos estudos. Mesmo quando há aula, o tempo é desperdiçado. Uma pesquisa do ano passado do Banco Mundial mostrou só 64% do tempo previsto de aula é gasto com tarefas de ensino – um terço dele é perdido em outras atividades ou sem atividade alguma.
Mesmo no tempo de aula, o despreparo docente é aparente. As aulas são chatérrimas; boa parte do tempo é devotada a copiar matéria do quadro negro – o que pode ser um ótimo exercício de caligrafia e uma maneira de um professor despreparado preencher os cinquenta minutos de aula, mas não tem nada a ver com educação.
Finalmente, quando todo esse processo é avaliado, as fraudes são constantes: não me recordo de uma única prova em toda minha vida de estudante em que não houvesse cola.”
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Questão sobre Interpretação de Texto e Coerência Textual
O tema central aqui é interpretação de textos, com foco na habilidade de identificar a ideia implícita do autor. Para tanto, utilizamos como base a coerência textual, conceito fundamental segundo Koch e Bechara, que trata do sentido lógico e da unidade temática do texto.
No trecho analisado, o autor faz críticas contundentes ao sistema educacional brasileiro. São destacados problemas como despreparo de professores, greves prolongadas, desperdício do tempo de aula, ausência de formação ética real nas escolas e até menção frequente a fraudes em avaliações. Fala-se de uma diferença entre o discurso (o que se prega) e a prática (o que se faz de fato).
Assim, para responder corretamente à questão, o candidato deve dominar a estratégia de buscar no texto não só as informações explícitas, mas principalmente seu significado implícito. Os termos que mais evidenciam a crítica são: “a prática de nossas escolas é o oposto de sua pregação”, “a escola brasileira é antiética”, “os professores faltam ao trabalho uma enormidade”, “as fraudes são constantes”.
Alternativa correta:
C) A educação no Brasil é ineficaz e tem muito o que melhorar.
O texto evidencia, de modo implícito e explícito, a ineficiência do sistema educacional e a necessidade de aprimoramento, justificando essa alternativa.
Análise das alternativas incorretas:
- A) “A educação no Brasil vai muito bem.”
Contraria todo o teor do texto, que é crítico e denuncia falhas graves. - B) “A educação no Brasil não tem o que melhorar.”
Também se opõe à argumentação textual, já que diversas melhorias são sugeridas. - D) “A educação no Brasil é bem conduzida.”
Existe clara discordância entre essa afirmação e a avaliação negativa presente no texto. - E) “A educação no Brasil cumpre seu papel.”
O texto mostra que, ao contrário, a missão da educação brasileira não está sendo cumprida, conforme afirmações explícitas.
Estratégia de sucesso: Foque sempre nos trechos mais críticos ou elogiosos do texto, buscando pistas de negação, contraste ou ironia (como here). Além disso, atenção para alternativas que exageram ou contradizem informações – geralmente estão incorretas.
Segundo Bechara e Cunha & Cintra, a interpretação correta exige leitura atenta ao contexto, evitando aceitar respostas que apenas “soam bem”, mas não refletem o conteúdo real.
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c) A educação no Brasil é ineficaz e tem muito o que melhorar.
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