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Q3290857 Pedagogia
As competências gerais docentes, bem como as competências específicas e as habilidades correspondentes a elas compõem a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica. As competências específicas se referem a três dimensões fundamentais, as quais, de modo interdependente e sem hierarquia, integram-se e se complementam na ação docente. São elas:
Alternativas

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Alternativa correta: A - conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional

1. Tema central da questão:

Esta questão aborda as competências específicas que compõem a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica. Compreender essas dimensões é essencial para quem deseja atuar como docente, pois elas fundamentam o perfil profissional necessário para o ensino de qualidade.

2. Resumo teórico:

A Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/CP nº 2/2019) define três dimensões essenciais e indissociáveis para o trabalho docente:

  • Conhecimento profissional: envolve saberes teóricos, científicos, pedagógicos e didáticos necessários ao ensino.
  • Prática profissional: diz respeito à capacidade de colocar em ação esses conhecimentos, planejando, executando e avaliando situações de aprendizagem.
  • Engajamento profissional: refere-se ao compromisso ético, político e social do professor com a melhoria da educação e a transformação social.

Essas dimensões são interdependentes e igualmente importantes na formação do professor.

Fonte: Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019.

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A está correta porque explicita exatamente as três dimensões trabalhadas na Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores: conhecimento profissional (saberes), prática profissional (fazer docente) e engajamento profissional (compromisso ético e social).

4. Análise das alternativas incorretas:

  • B - carreira profissional, planejamento funcional e conhecimento profissional: Incorreta porque "carreira profissional" e "planejamento funcional" não são dimensões previstas na Base Nacional Comum. O planejamento é parte da prática profissional, mas a expressão não corresponde ao conceito da resolução.
  • C - ética profissional, piso salarial e planejamento funcional: Incorreta, pois "piso salarial" não é uma dimensão formativa, e sim um direito trabalhista. "Ética profissional" está ligada ao engajamento, mas isoladamente não representa uma dimensão.
  • D - prática profissional, teto salarial e ética profissional: Incorreta porque "teto salarial" é um termo financeiro, não educativo. A dimensão "ética profissional" é importante, mas deve ser compreendida dentro do "engajamento profissional".

Estratégias para interpretar questões assim:

Ao ler o enunciado, busque identificar palavras-chave (como "dimensões fundamentais" e "interdependentes") e relacione-as com o que estudou nas diretrizes oficiais da formação docente. Desconfie de alternativas com termos não pedagógicos (ex: salário, carreira), pois normalmente desviam o foco do conteúdo cobrado. Fique atento ao contexto de cada palavra!

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