Crianças quilombolas estão cursando o ensino
fundamental em uma escola que utiliza a proposta
de educação dialógica para fundamentar suas
ações e propostas de ensino-aprendizagem. De
acordo com tais princípios, a alfabetização dos
alunos

Question

Crianças quilombolas estão cursando o ensino
fundamental em uma escola que utiliza a proposta
de educação dialógica para fundamentar suas
ações e propostas de ensino-aprendizagem. De
acordo com tais princípios, a alfabetização dos
alunos  Alternativa A:  será realizada com rodas de conversa nas quais o
professor transmitirá conhecimentos sobre a
cultura quilombola, oferecendo condições para
que aprendam a decodificação de palavras
típicas. Ou Alternativa B: ocorrerá de forma contextualizada, com o
levantamento das palavras e temas geradores que
fazem parte da realidade quilombola, buscando
integrar os saberes ancestrais da comunidade.  Ou Alternativa C: transcorre de acordo com os parâmetros
tradicionais de educação para essa faixa de
desenvolvimento, com cartilhas formadas, de
forma a gerar igualdade entre todos os alunos no
processo de alfabetização.  Ou Alternativa D: fundamenta-se com padrões de cultura
normativos, independente da origem dos alunos e
de suas bagagens étnico-culturais, unificando o
processo de aprendizagem, diminuindo a margem
de insucesso.  Ou Alternativa E: se dá com o investimento em avaliações objetivas
da aprendizagem, nas quais o erro do aluno é
penalizado, consequentemente com notas baixas
e possível reprovação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] ocorrerá de forma contextualizada, com o
levantamento das palavras e temas geradores que
fazem parte da realidade quilombola, buscando
integrar os saberes ancestrais da comunidade.  Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa traduz a educação dialógica em contexto quilombola: alfabetização vinculada à realidade dos alunos, por meio de palavras e temas geradores e valorização da comunidade. Só a B atende a esse critério.Tema central: Educação dialógica freireanaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque, embora mencione rodas de conversa e cultura quilombola, mantém lógica transmissiva: o professor transmitirá conhecimentos. Além disso, reduz a alfabetização à decodificação de palavras típicas, o que contraria o critério dialógico de construção a partir do universo vocabular e da realidade dos educandos.BCertaA alternativa B está correta porque descreve uma alfabetização contextualizada, ligada à realidade quilombola, com levantamento de palavras e temas geradores e integração dos saberes ancestrais da comunidade. Isso coincide com a concepção de educação dialógica/freireana indicada na base.CErradaEstá errada porque defende parâmetros tradicionais e cartilhas formadas para igualar o processo de alfabetização. Isso implica padronização descontextualizada e desconsidera o contexto sociocultural quilombola, em sentido oposto à proposta dialógica.DErradaEstá errada porque afirma padrões culturais normativos independentes da origem dos alunos e de suas bagagens étnico-culturais. Esse apagamento da realidade e da cultura do educando é incompatível com uma alfabetização baseada em diálogo e valorização dos saberes do grupo.EErradaEstá errada porque centra a alfabetização em avaliações objetivas punitivas, com penalização do erro e possível reprovação. A base indica que a educação dialógica não se estrutura pela punição do erro.Pegadinha da questãoA confusão real estava em tomar sinais superficiais de dialogicidade como suficientes, especialmente na alternativa A: roda de conversa e tema quilombola não bastam se a estrutura continua transmissiva. Outra armadilha foi usar discurso de igualdade e unificação nas alternativas C e D para encobrir a desconsideração das diferenças socioculturais.Dica para questões semelhantesEm questões sobre educação dialógica, verifique se a alfabetização parte da realidade concreta e do universo vocabular dos educandos, com temas ou palavras geradoras.Não confunda recurso aparente de diálogo com prática dialógica: se o professor apenas transmite conteúdo pronto, a lógica continua vertical.Desconfie de alternativas que defendem padronização cultural, cartilhas uniformes ou neutralização das bagagens socioculturais quando o referencial é freireano.A simples menção à cultura do grupo não decide a questão; o decisivo é o modo de ensinar e aprender.

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Crianças quilombolas estão cursando o ensino fundamental em...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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