A integração da educação ambiental no ensino das escolas fu...
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Q3986889
Psicologia
A integração da educação ambiental no ensino das
escolas fundamentais pode ser realizada por meio
de atividades como a criação de uma horta coletiva
pelos estudantes. Considerando a perspectiva da
Psicologia Ambiental na realização da atividade,
quanto aos benefícios relacionados a essa prática,
assinale a alternativa INCORRETA.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A decisão dependia de comparar a horta coletiva, prática concreta e participativa, com o mecanismo descrito na alternativa A. Como a base afirma que essa atividade favorece aprendizagem prática, engajamento, cooperação e atitudes pró-ambientais, ficou identificado que a opção A destoava do conjunto.
Tema central: educação ambiental experiencial
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a INCORRETA porque atribui à horta coletiva benefícios que não correspondem ao seu caráter educativo-ambiental. Na base da questão, a horta favorece aprendizagem prática, engajamento, cooperação, compreensão concreta da relação pessoa-ambiente e atitudes pró-ambientais; não se define por oferecer soluções genéricas nem por ter como benefício o uso de culpa e ansiedade para produzir mudança comportamental. O critério decisivo foi a incompatibilidade entre a prática concreta proposta e o mecanismo de mudança alegado.
B
Errada
Está coerente com a horta coletiva, pois envolve trabalho em equipe, sentimento de realização e acompanhamento do ciclo de vida das plantas, o que favorece a noção de processo.
C
Errada
Também está coerente, já que a atividade pode promover mudanças comportamentais e atitudinais voltadas à formação de მოქალაქãos conscientes e proativos em questões ambientais.
D
Errada
Está de acordo com a base, porque a abordagem prática e experiencial da horta aprimora o conhecimento e o engajamento em comportamentos sustentáveis.
E
Errada
Está correta ao relacionar a atividade com aquisição de conhecimentos e transformação de valores, atitudes e comportamentos em relação à natureza.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar uma formulação com aparência de discurso ambiental como se bastasse para ser correta, sem verificar se o mecanismo educativo descrito combina com uma prática concreta e experiencial; por isso, culpa, ansiedade e soluções genéricas soam plausíveis, mas não são benefício típico da horta coletiva.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre práticas educativas ambientais, confronte o benefício alegado com o tipo de atividade proposta: se a prática é concreta e participativa, o efeito esperado deve ser contextualizado e experiencial.
- Não aceite como correto apenas porque o texto soa pró-ambiental; verifique se o mecanismo de mudança descrito é compatível com a intervenção.
- Diferencie objetivos formativos amplos, como cooperação, engajamento e atitudes pró-ambientais, de estratégias inadequadas apresentadas como benefício, como soluções genéricas ou motivação por culpa.
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