Com o intuito de fortalecer as políticas educacionais volta...
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Q3986884
Pedagogia
Com o intuito de fortalecer as políticas
educacionais voltadas à recomposição das
aprendizagens e de promover equidade e melhores
resultados educacionais, as escolas municipais e
estaduais de determinada região estão conduzindo
avaliações com objetivos específicos que
ofereçam subsídios para a elaboração de
estratégias. A princípio, realizarão uma avaliação
cuja função primordial é identificar as lacunas no
aprendizado e os conhecimentos prévios dos
estudantes, permitindo que o planejamento
pedagógico seja fundamentado em dados
concretos. Posteriormente, será realizada uma
avaliação de maneira contínua durante o ano letivo
para monitorar e acompanhar o progresso dos
estudantes ao longo do processo de
aprendizagem, oferecendo devolutivas frequentes
que retroalimentem o planejamento pedagógico,
permitindo ajustes dinâmicos no ensino com base
nas necessidades observadas.
A partir dessa descrição, é correto afirmar que as avaliações realizadas serão
A partir dessa descrição, é correto afirmar que as avaliações realizadas serão
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A primeira descrição corresponde à avaliação diagnóstica e a segunda à avaliação formativa; essa correspondência direta torna correta apenas a alternativa D.
Tema central: Funções da avaliação
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque, embora a segunda avaliação seja formativa, a primeira não é "educacional" como função específica. No contraste exigido pela questão, "educacional" é termo genérico e não nomeia a função descrita, que é diagnóstica.
B
Errada
Está errada porque troca as funções das avaliações. A primeira não é somativa, pois sua finalidade é identificar lacunas e conhecimentos prévios; a segunda não é diagnóstica, porque o enunciado a define como acompanhamento contínuo com devolutivas e ajustes pedagógicos, característica de avaliação formativa.
C
Errada
Está errada porque nenhuma das avaliações descritas é institucional. O foco do enunciado está na aprendizagem dos estudantes e no planejamento pedagógico, não na análise da instituição, de suas políticas ou de seu funcionamento; além disso, "educacional" não especifica a função avaliativa pedida.
D
Certa
A alternativa D está correta porque a primeira avaliação identifica lacunas no aprendizado e conhecimentos prévios dos estudantes, o que caracteriza avaliação diagnóstica. A segunda ocorre de forma contínua ao longo do ano, com devolutivas frequentes e ajustes no ensino, o que caracteriza avaliação formativa.
E
Errada
Está errada porque a primeira avaliação não é institucional, já que busca identificar lacunas e conhecimentos prévios dos estudantes, e a segunda não é somativa, pois a somativa se volta à verificação de resultados ao final de etapas, não ao acompanhamento contínuo com retroalimentação do ensino.
Pegadinha da questão
A questão explora a confusão entre diagnóstica e formativa, além da indução pelo uso de termos amplos como "educacional" e pela troca entre formativa e somativa apenas porque ambas tratam de aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
- Se a finalidade for levantar lacunas e conhecimentos prévios para orientar o planejamento, classifique como avaliação diagnóstica.
- Se o enunciado destacar acompanhamento contínuo, devolutivas frequentes e ajuste do ensino durante o processo, classifique como avaliação formativa.
- Não aceite termo genérico como resposta específica quando a questão pede função avaliativa determinada.
- Diferencie avaliação da aprendizagem de avaliação institucional pelo foco: estudante e processo pedagógico de um lado, instituição e funcionamento do outro.
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