A professora Regina foi convidada a assumir a
coordenação de uma escola de ensino médio e
trabalhar junto ao núcleo de estudos sobre
inclusão de alunos, cujos debates devem levar em
conta as seguintes ideias:
I. A legislação sobre educação inclusiva e a
prática desenvolvida nas escolas devem ser
compatíveis e alinhadas.
II. Além de ser uma questão médica, a deficiência
é uma questão econômica, política e social,
traduzindo-se em uma experiência constituída
a partir de barreiras sociais.
III. A educação inclusiva é uma política
educacional fundamentada nos direitos
humanos e na justiça social.
IV. Os professores devem se instrumentalizar a
lidar com inclusão e diversidade a partir do
momento em que recebem jovens assim em
suas salas de aula.
Estão corretas:

Question

A professora Regina foi convidada a assumir a
coordenação de uma escola de ensino médio e
trabalhar junto ao núcleo de estudos sobre
inclusão de alunos, cujos debates devem levar em
conta as seguintes ideias:
I. A legislação sobre educação inclusiva e a
prática desenvolvida nas escolas devem ser
compatíveis e alinhadas.
II. Além de ser uma questão médica, a deficiência
é uma questão econômica, política e social,
traduzindo-se em uma experiência constituída
a partir de barreiras sociais.
III. A educação inclusiva é uma política
educacional fundamentada nos direitos
humanos e na justiça social.
IV. Os professores devem se instrumentalizar a
lidar com inclusão e diversidade a partir do
momento em que recebem jovens assim em
suas salas de aula.
Estão corretas:  Alternativa A: apenas I, II e III. Ou Alternativa B: apenas I e II.  Ou Alternativa C: apenas III e IV. Ou Alternativa D: apenas II e III.  Ou Alternativa E: I, II, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] apenas II e III.  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar quais assertivas estavam alinhadas aos fundamentos da educação inclusiva: II e III. A IV traz um erro temporal ao restringir a formação docente ao momento em que o professor já recebe esses alunos, e a I não pode ser tomada como correta no recorte técnico cobrado.Tema central: Educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaErrada porque inclui I, que não pode ser validada como correta no recorte técnico da questão.BErradaErrada porque inclui I e exclui III, que está de acordo com os fundamentos da educação inclusiva.CErradaErrada porque considera IV correta, mas a formação para inclusão não deve começar apenas quando o professor recebe esses alunos.DCertaA alternativa D está correta porque reúne as assertivas II e III, que correspondem aos fundamentos cobrados. A II considera a deficiência também como questão econômica, política e social, em linha com o modelo social. A III define a educação inclusiva como política educacional fundada em direitos humanos e justiça social. Já I não é validada como correta no padrão técnico adotado, e IV erra ao situar a preparação docente apenas depois do ingresso dos alunos em sala.EErradaErrada porque reúne I e IV, e ambas não se sustentam como corretas no padrão cobrado.Pegadinha da questãoA questão explora a tendência de aceitar IV por parecer defender capacitação docente e de aceitar I por sua aparência normativa, sem distinguir entre objetivo desejável e afirmação tecnicamente sustentada.Dica para questões semelhantesEm educação inclusiva, priorize formulações alinhadas ao modelo social da deficiência.Verifique se a política inclusiva é apresentada com base em direitos humanos e justiça social.Desconfie de assertivas que restrinjam a formação docente para inclusão a um momento posterior ao ingresso dos alunos.Diferencie proposição normativa desejável de afirmação descritiva sobre a realidade da implementação.

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A professora Regina foi convidada a assumir a coordenação d...

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Gabarito: D

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