Resposta correta: B

Tema e relevância
O tema é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), um transtorno do desenvolvimento de grande impacto no rendimento escolar e nas relações sociais. Para concursos é importante reconhecer definições atuais (OMS/DSM‑5), critérios essenciais e diferenças entre apresentações clínicas.

Resumo teórico
O TDAH é considerado um transtorno neurodesenvolvimental/neurobiológico, comum na infância, caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade/impulsividade ou pela combinação de ambos. Esses sintomas devem ser persistentes, ocorrer em mais de um contexto (ex.: casa e escola) e causar prejuízo funcional significativo (social, acadêmico). Fontes: OMS (WHO) e Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM‑5 (APA, 2013).

Por que a alternativa B está correta
B descreve corretamente o TDAH como transtorno neurobiológico da infância com sintomas de desatenção, impulsividade/hiperatividade ou tipo combinado e que interfere no desenvolvimento escolar — pontos centrais compatíveis com OMS/DSM‑5.

Análise das alternativas incorretas

A – Errada. Reduzir TDAH a um "transtorno social" focado em dificuldade de socialização e seguir regras é incorreto; os sintomas são neurobiológicos e incluem desatenção e impulsividade, não apenas problemas sociais.

C – Errada por ser parcialmente desatualizada. Embora historicamente o DSM‑IV tenha citado início antes dos 7 anos, o DSM‑5 atualizou o critério para sintomas presentes antes dos 12 anos. Logo, afirmar que precisam estar presentes antes dos 7 anos já não é o parâmetro atual.

D – Errada. O DSM não classifica o TDAH em apenas dois tipos; há três apresentações clínicas: predominantemente desatento, predominantemente hiperativo‑impulsivo e combinado.

E – Errada. Dizer que não há relação com hereditariedade está incorreto: estudos mostram forte componente genético no TDAH. Além disso, chamá‑lo apenas de "transtorno mental" sem reconhecer sua natureza neurodesenvolvimental é impreciso.

Dica de prova
Procure palavras-chave: "neurobiológico", "interfere no escolar", "multicontexto". Desconfie de datas/limites etários (podem refletir normas antigas) e de afirmações absolutas sobre causas (ex.: "nenhuma relação genética").

Fontes: WHO — Attention deficit hyperactivity disorder factsheet; APA — DSM‑5 (2013).

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