Alternativa correta: B

Tema central: Avaliação educacional segundo Celso Antunes / Carlos Rodrigues Luckesi — o ato avaliativo envolve descrever a realidade investigada e, em seguida, emitir um juízo de valor sobre essa realidade com base em critérios. Esse procedimento explica como transformar dados observados em decisões pedagógicas.

Resumo teórico (claro e progressivo):

- Passo 1 — Descrever: registrar o que ocorre na realidade (observações, produções, desempenho). É coleta e apresentação de evidências, sem ainda atribuir valor.

- Passo 2 — Qualificar: analisar essas descrições à luz de critérios previamente estabelecidos e emitir um juízo (adequado/insuficiente, níveis, conceitos). Assim a avaliação subsidia escolhas pedagógicas.

Fonte principal: Luckesi (2012) — sobre avaliação como modo de investigar a qualidade da realidade. Complemento: princípios legais e orientadores da avaliação escolar (LDB nº 9.394/1996) que reconhecem a função normativa e reguladora da avaliação no processo educativo.

Justificativa da alternativa B: Ela reproduz fielmente os dois passos defendidos por Luckesi: primeiro descrever o objeto da investigação (dados, evidências) e depois qualificar esses dados com base em critérios previamente definidos. A ordem e a distinção entre descrição (registro) e qualificação (juízo) são fundamentais.

Análise das alternativas incorretas:

A — "Diagnosticar a realidade e mensurar aspectos definidos": apresenta "diagnosticar" e "mensurar", termos que deslocam o foco para identificação de problemas e quantificação; não expressa claramente a distinção descrição → qualificação proposta por Luckesi.

C — "Descrever a realidade do objeto e qualificar os indicadores": confunde níveis (descrever o objeto versus qualificar indicadores). Luckesi fala em qualificar a realidade com critérios, não apenas "os indicadores".

D — "Diagnosticar a realidade e qualificar...": novamente usa "diagnosticar" no primeiro passo; Luckesi enfatiza a descrição como etapa inicial, não um diagnóstico prévio.

E — "Descrever o que foi aprendido e quantificar a aprendizagem...": limita a avaliação à aprendizagem e à quantificação. Luckesi trata avaliação como investigar a qualidade da realidade, não só mensuração ou só aprendizagem.

Dica de prova / estratégia: ao ler enunciados sobre Luckesi, busque os verbos-chave "descrever" e "qualificar" e a expressão "critérios previamente estabelecidos". Esses termos costumam ser decisivos.

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