Fundamento decisivo: Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão), art. 28, incisos II e X: “Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: (...) II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena; (...) X - adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado;”. No caso, a alternativa C é a que oferece recurso de acessibilidade e adaptação da atividade para viabilizar a participação segura e inclusiva da criança com deficiência visual.

• Procure a alternativa que mantenha a criança na atividade comum com recurso de acessibilidade e adaptação funcional da prática.
• Elimine opções que excluam, segreguem ou transfiram à criança o dever de se adaptar sozinha à barreira.
• Se a medida não tiver finalidade inclusiva concreta nem viabilizar participação segura e aprendizagem, ela não atende ao padrão legal de inclusão.