Em relação a avaliação, o PCN – História aponta
a importância de considerar o conhecimento prévio,
as hipóteses e os domínios dos alunos e relacioná-los com as mudanças que ocorrem no processo de
ensino e aprendizagem. O professor deve identificar
a apreensão de conteúdos, noções, conceitos,
procedimentos e atitudes como conquistas dos
estudantes, comparando o antes, o durante e o
depois. A avaliação não deve mensurar
simplesmente fatos ou conceitos assimilados. Deve
ter um caráter diagnóstico e possibilitar ao educador
avaliar o seu próprio desempenho como docente,
refletindo sobre as intervenções didáticas e outras
possibilidades de como atuar no processo de
aprendizagem dos alunos. Destaca de modo amplo
alguns critérios, EXCETO:

Question

Em relação a avaliação, o PCN – História aponta
a importância de considerar o conhecimento prévio,
as hipóteses e os domínios dos alunos e relacioná-los com as mudanças que ocorrem no processo de
ensino e aprendizagem. O professor deve identificar
a apreensão de conteúdos, noções, conceitos,
procedimentos e atitudes como conquistas dos
estudantes, comparando o antes, o durante e o
depois. A avaliação não deve mensurar
simplesmente fatos ou conceitos assimilados. Deve
ter um caráter diagnóstico e possibilitar ao educador
avaliar o seu próprio desempenho como docente,
refletindo sobre as intervenções didáticas e outras
possibilidades de como atuar no processo de
aprendizagem dos alunos. Destaca de modo amplo
alguns critérios, EXCETO: Alternativa A: Reconhecer relações entre a sociedade, a cultura e a
natureza, no presente e no passado. Ou Alternativa B: Dimensionar, em diferentes temporalidades, as
relações entre a sociedade, a cultura e a natureza. Ou Alternativa C: Reconhecer diferenças e semelhanças entre relações
de trabalho construídas no presente e no passado. Ou Alternativa D: Reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre
relações de trabalho do presente e do futuro. Ou Alternativa E: Reconhecer a diversidade de documentos históricos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre
relações de trabalho do presente e do futuro. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão estava na comparação direta entre o critério do PCN e a redação da alternativa: o documento trata de relações de trabalho do presente e do passado, e a alternativa D troca passado por futuro.Tema central: Critérios avaliativos do PCNAnálise das alternativasAErradaNão é a exceção. O PCN contempla reconhecer relações entre sociedade, cultura e natureza no presente e no passado.BErradaNão é a exceção. O PCN prevê dimensionar, em diferentes temporalidades, as relações entre sociedade, cultura e natureza.CErradaNão é a exceção. O critério do PCN envolve comparar relações de trabalho do presente e do passado, o que é compatível com a alternativa.DCertaA alternativa D é a correta porque altera a temporalidade prevista no PCN de História. O critério do documento é reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre relações de trabalho do presente e do passado, e a alternativa traz presente e futuro.EErradaNão é a exceção. O PCN expressamente inclui reconhecer a diversidade de documentos históricos.Pegadinha da questãoA troca de uma palavra temporal decisiva: o PCN usa presente e passado, mas a alternativa D traz presente e futuro.Dica para questões semelhantesEm questão que cobra texto normativo, compare a redação da alternativa com o núcleo literal do documento antes de interpretar o sentido geral.Quando as opções são muito parecidas, procure o elemento técnico mínimo que muda o critério: aqui, a temporalidade.Se o enunciado pede a exceção, elimine primeiro as alternativas que reproduzem critérios expressamente previstos no documento.

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Em relação a avaliação, o PCN – História aponta a importânc...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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