O cuidado farmacêutico integra ações de educação em saúde, ...

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Q3455797 Farmácia
O cuidado farmacêutico integra ações de educação em saúde, que incluem atividades de educação permanente.

        Nesse sentido, a atividade assistencial, praticada nos pontos de atenção, inclui os serviços de clínica farmacêutica, que correspondem às funções do farmacêutico diretamente vinculadas ______. As atividades técnico-pedagógicas correspondem a funções vinculadas à coletividade (______) bem como à gestão do conhecimento (______) para a promoção do uso racional de medicamentos.
(Cuidado farmacêutico na atenção básica; caderno 1. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto. 
Alternativas

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Alternativa correta: D - ao usuário … família e comunidade … equipe de saúde

1. Tema central: A questão trata das funções do farmacêutico na assistência farmacêutica, distinguindo as atividades assistenciais (clínica farmacêutica) das técnico-pedagógicas, e exigindo o reconhecimento dos seus focos principais: usuário, família/comunidade e equipe de saúde.

2. Resumo teórico: Na atenção básica, o cuidado farmacêutico envolve ações clínicas (diretamente ao usuário), atividades de educação em saúde (voltadas à família e comunidade), e ações de gestão do conhecimento (relacionadas à equipe de saúde). Segundo o Caderno 1 – Cuidado Farmacêutico na Atenção Básica (Ministério da Saúde), a clínica farmacêutica foca o indivíduo (usuário), enquanto as atividades técnico-pedagógicas abrangem a coletividade (família e comunidade) e a gestão do conhecimento para qualificação da equipe de saúde.

3. Justificativa da alternativa correta: A alternativa D encaixa corretamente cada função ao seu público:

  • “ao usuário”: as atividades clínicas são individualizadas, centradas no paciente.
  • “família e comunidade”: ações de educação em saúde visam o coletivo.
  • “equipe de saúde”: gestão do conhecimento se dá no âmbito multiprofissional.

Essas correspondências fundamentam a escolha correta, conforme as diretrizes do SUS e do Ministério da Saúde.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • A, B, C, E: Todas elas trocam a ordem lógica entre usuário, família/comunidade e equipe de saúde. Por exemplo, a alternativa A coloca “à equipe de saúde” como foco da atividade clínica, o que é incorreto, pois o atendimento clínico é individualizado. As demais embaralham as funções, confundindo quem é o destinatário das ações pedagógicas e de gestão.

5. Estratégias de interpretação: Procure termos-chave no enunciado, como “diretamente vinculadas”, “coletividade” e “gestão do conhecimento”. Eles ajudam a identificar a quem se destina cada tipo de atividade. Cuidado com alternativas que apenas trocam a ordem correta dos termos!

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