Alternativa correta: E (Errado)

Tema central da questão:

A questão aborda a evolução das metodologias de ensino do francês como língua estrangeira, especialmente a mudança de foco do uso da literatura escrita para outros métodos, com destaque para a oralidade no século XX.

Resumo teórico:

No ensino de línguas, o texto literário sempre foi um recurso valorizado até o final do século XIX. Contudo, no século XX, devido à necessidade crescente de comunicação prática, as metodologias passaram a priorizar a língua oral e situações comunicativas reais, afastando o texto literário das práticas pedagógicas. Não se tratou de valorizar uma “literatura oral”, mas sim de valorizar a oralidade como habilidade comunicativa. Fontes de referência, como o artigo de Estelle Riquois citado no texto, reforçam esta informação.

Justificativa da alternativa correta:

A afirmação do item diz: “a prioridade foi dada à literatura oral em vez da literatura escrita”. Isso está errado porque o texto original não fala em “literatura oral”, mas sim em oralidade (a habilidade de falar e entender a língua), um conceito muito diferente de “literatura oral”. O foco passou a ser o desenvolvimento da expressão oral, não a substituição da literatura escrita pela oral.

Análise da alternativa incorreta:

A alternativa está errada pois confunde literatura oral (como contos populares transmitidos oralmente) com oralidade (capacidade de se comunicar oralmente). O texto deixa claro que foi a oralidade, e não a literatura oral, que ganhou destaque nas metodologias do século XX.

Estratégia de interpretação:

Leia atentamente os termos-chave. Se a alternativa falar sobre “literatura oral” (histórias, mitos, lendas contadas oralmente) e o texto tratar apenas de oralidade, sinal de pegadinha! Sempre relacione o vocabulário da questão com o do texto.

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