"Dito e feito. A partir desse dia, as galinhas d'angola − q...

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Q3614126 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Tô fraco!

Há muito tempo, na África, as aves viviam felizes, ciscando em liberdade. Mas um disse-me-disse e muita inveja interromperam a paz, transformando a boa convivência em uma grande confusão!

Tudo começou quando o melro, ave bela e vistosa, que arrancava suspiros das galinhas d'angola, começou a se exibir. Era, de fato, um macho de rara beleza. Tinha penas pretas brilhantes e o bico amarelo, cor de ovo de roça, quase laranja.

Todas as outras aves queriam ser como o melro. Sabendo disso, ele desfilava para cima e para baixo com ar de superioridade. Certo dia, tomado pela vaidade, prometeu que, se as galinhas d'angola o obedecessem, usaria seus poderes mágicos e as tornaria totalmente pretas, reluzentes, lindas como ele.

Ao contrário do que era esperado, as aves não deram muita bola para o melro. Continuaram ciscando aqui e ali como bem entendiam. Furioso, ele jurou vingança e rogou uma praga: 

− A partir de hoje, todas as galinhas d'angola serão magras e sentirão fraqueza constante! − disparou o melro com voz de trovão.

Dito e feito. A partir desse dia, as galinhas d'angola − que, apesar de suas pernas finas, correm bastante − vivem cacarejando sua fraqueza: "tô fraca... tô fraca..."

https://chc.org.br/artigo/to-fraco/
"Dito e feito. A partir desse dia, as galinhas d'angola − que, apesar de suas pernas finas, correm bastante − vivem cacarejando sua fraqueza: 'tô fraca... tô fraca...'".
Qual a melhor interpretação para este trecho do texto?
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito comentado:

Alternativa correta: D – O trecho apresenta uma explicação fictícia e bem-humorada para justificar características da galinha d'angola.

Tema central: Interpretação de texto narrativo e identificação da intencionalidade textual. O objetivo da questão é avaliar sua habilidade de perceber o propósito do texto – se é informar, explicar cientificamente, ou apresentar uma versão inventiva com tom de humor.

Justificativa da alternativa D:

O texto apresenta elementos claramente fictícios e lúdicos ao narrar uma história sobre um melro vingativo que, com supostos “poderes mágicos”, faz com que as galinhas d'angola fiquem magras e frágeis. Trata-se de um conto, não de uma explicação científica. O uso do humor está presente na forma como as características das aves são justificadas de modo inusitado, o que é típico de narrativas folclóricas e explicações populares, reforçando a escolha da alternativa D.

Por que as demais alternativas estão incorretas?

A) Menciona “pavão”, personagem que sequer aparece no texto. O personagem central é o melro. Isso mostra que é preciso atenção aos elementos do próprio texto.

B) O texto não tem caráter científico; não há fundamentação ou linguagem técnica que explique, de fato, as características da galinha d’angola.

C) Apesar de a fraqueza ser enfatizada, o texto não busca comparar as galinhas d’angola com todas as demais aves, e sim explicar, de modo criativo, por que elas emitem esse som (“tô fraca...”), focando no aspecto fictício e não comparativo.

Dica para provas: Sempre relacione o tom do texto (humor, invenção, linguagem popular) com sua finalidade. Textos que trazem explicações miraculosas ou mágicas costumam ser narrativas de intenção lúdica, e não científica ou crítica. Segundo Cunha & Cintra (Gramática do Português Contemporâneo), é fundamental identificar o gênero textual e a intenção comunicativa para evitar erros de interpretação.

Lembre-se: Ler atentamente e procurar palavras-chave (como “mágico”, “praga”, “cacarejando”) pode evitar pegadinhas comuns em provas de interpretação.

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