Tema central da questão: O enunciado aborda categorias de tecnologias assistivas, fundamentais no contexto de inclusão de pessoas com deficiência, especialmente no ambiente escolar. Compreender tais categorias é essencial ao Atendente Escolar, pois contribui para uma atuação humanizada e adequada às necessidades de cada estudante.

Análise das assertivas:

1ª assertiva: Comunicação aumentativa e alternativa (CAA) — VERDADEIRA.
A CAA abrange recursos para pessoas com dificuldades de fala ou escrita, promovendo comunicação eficaz. Segundo o Ministério da Saúde, são estratégias que “ampliam ou compensam as deficiências de comunicação”.
Dica de prova: Sempre lembre que a CAA não é restrita a dificuldade de fala, mas também inclui escrita.

2ª assertiva: Órteses e próteses — FALSA.
Órteses e próteses são dispositivos usados para substituir ou auxiliar membros do corpo. Não se aplicam a adaptações de veículos, que pertencem a outra categoria na tecnologia assistiva.
De acordo com o Ministério da Saúde: “Órteses: dispositivos externos ao corpo. Próteses: substituem órgãos ou membros ausentes.”
Possível pegadinha: Associar todos os equipamentos à condução veicular — esteja atento ao contexto do uso!

3ª assertiva: Auxílio para pessoas surdas — VERDADEIRA.
Intérpretes de Libras são recursos validados para pessoas surdas ou com deficiência auditiva, facilitando sua inclusão escolar e social. A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é reconhecida em lei e amplamente recomendada em diretrizes oficiais.
Estratégia: Sempre vincule Libras ao público com deficiência auditiva.

4ª assertiva: Auxílio para pessoas com deficiência visual — FALSA.
Para este grupo, os recursos de escolha incluem leitores de tela, lupas eletrônicas e Braille; intérprete de Libras não é indicado, pois Libras é para comunicação de surdos.
Atenção! Não confunda deficiência auditiva com visual quanto à aplicação dos recursos.

Segundo a Lei nº 13.146/2015 e guias oficiais do Ministério da Saúde, a ordem correta é: V – F – V – F.

Gabarito: D

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A questão trata das categorias das tecnologias assistivas e solicita que o aluno analise as assertivas e marque como verdadeiras ou falsas. A primeira assertiva afirma que a categoria Comunicação aumentativa e alternativa é direcionada às pessoas que têm dificuldade de fala ou ausência e dificuldade de escrita, e isso é verdadeiro. A segunda assertiva diz que as órteses e próteses são recursos e equipamentos que permitem a condução de um veículo por uma pessoa com deficiência, e isso é falso. A terceira assertiva afirma que o auxílio para pessoas surdas ou com pouca audição é realizado por recursos, dispositivos ou serviços, como o prestado por um intérprete de Libras, e isso é verdadeiro. Por fim, a quarta assertiva afirma que o auxílio para pessoas com deficiência visual ou de baixa visão é realizado por recursos, dispositivos ou serviços, como o prestado por um intérprete de Libras, e isso é falso, pois a interpretação de Libras não é um recurso para pessoas com deficiência visual ou de baixa visão. Sendo assim, a ordem correta de preenchimento dos parênteses de cima para baixo é V-F-V-F, conforme a alternativa D.