Leia o texto a seguir:

    O ensino religioso, com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ganhou o status de área de conhecimento e, consequentemente, passou por reformulações, agora, o componente curricular de ensino religioso deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, a saber:
• Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos;
• Compreender, valorizar e respeitar as manifestations religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios; • Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida;
• Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver;
• Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente;
• Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura da paz.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF. Ministério da Educação, 2018. p. 437.

Ao ler as competências específicas para o ensino religioso, o professor deve ter como preocupação no seu planejamento de ensino: