Para Marchesi e Gil (2004), é a mais conhecida e difícil de ...

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Q3414547 Psicologia
Para Marchesi e Gil (2004), é a mais conhecida e difícil de ser substituída, embora seja um termo excludente, por não deixar nuances. Fala-se em fracasso escolar de uma maneira global, como se o aluno fracassasse em sua totalidade, ou seja, como se não progredisse em nada durante os anos escolares, no que tange aos seus conhecimentos ou seu desenvolvimento pessoal e social.

A afirmação se refere:
Alternativas

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Alternativa correta: A – Fracasso escolar

1. Tema central da questão
Esta questão aborda o conceito de fracasso escolar, tema fundamental em Psicologia da Educação e muito cobrado em concursos. O enunciado sugere uma reflexão sobre como denominamos os insucessos escolares e suas consequências para a compreensão do desenvolvimento do aluno.

2. Resumo teórico
O fracasso escolar é um termo utilizado para descrever a situação em que o estudante não alcança os objetivos de aprendizagem esperados pela escola. Segundo Marchesi e Gil (2004), essa expressão é problemática, pois transmite a ideia de que o aluno falhou de forma “global”, ignorando avanços parciais, aspectos pessoais e sociais de seu desenvolvimento. É importante lembrar que o fracasso escolar resulta de fatores individuais, pedagógicos e sociais, e não deve ser visto apenas como responsabilidade do aluno.

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa A é correta porque o texto afirma que se trata do termo mais conhecido, mas excludente, pois considera o aluno como se tivesse falhado completamente. Isso está de acordo com a crítica de Marchesi e Gil ao uso indiscriminado do termo fracasso escolar, que não reconhece nuances e contribuições parciais do estudante.

4. Análise das alternativas incorretas

  • B – Dificuldades de aprendizagem: Este termo se refere a obstáculos específicos enfrentados por alunos em áreas como leitura, escrita ou matemática, mas não implica em ausência total de progresso.
  • C – Evasão escolar: Refere-se ao abandono definitivo da escola, não à ideia de insucesso global durante o percurso escolar.
  • D – Abandono escolar: Muito próximo do conceito de evasão, trata da saída do aluno da escola antes de concluir o ciclo educacional, e não de desempenho ou resultados de aprendizagem.

5. Estratégias para interpretação
Fique atento a palavras como “global” e “totalidade”, que indicam abrangência do termo. Termos amplos e sem nuances costumam apontar para “fracasso escolar”. Questões desse tipo buscam diferenciar conceitos próximos, por isso, sublinhe as palavras-chave do enunciado.

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