Gabarito: Alternativa A

1. Tema central da questão

A questão aborda a natureza interdisciplinar e transdisciplinar da Psicologia da Educação. Ou seja, como essa área do saber dialoga e se integra com outros campos para compreender o fenômeno educativo de forma mais rica e complexa.

2. Resumo teórico claro e progressivo

A Psicologia da Educação investiga os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano no contexto escolar. Seu caráter interdisciplinar significa que ela se constrói a partir da colaboração com áreas como filosofia, arte, história, antropologia e biologia. Por exemplo, para entender a aprendizagem, não basta olhar apenas para os aspectos psicológicos; é fundamental considerar também a cultura, a biologia e o contexto histórico.

Fontes como Coll, Palacios & Marchesi (2004) e Libâneo (2012) reforçam essa visão: a Psicologia da Educação está sempre em movimento e construção, absorvendo e influenciando múltiplos saberes.

3. Justificativa da alternativa correta

Alternativa A é a correta porque as duas afirmativas do enunciado são verdadeiras e a segunda explica a primeira. A primeira afirma que a Psicologia da Educação é interdisciplinar e aberta à pesquisa transdisciplinar; a segunda detalha que essa abertura exige diálogo com múltidos saberes – literatura, arte, filosofia, história etc. Assim, a segunda justificativa reforça e fundamenta a afirmação inicial.

4. Análise das alternativas incorretas

• B: Diz que não há relação entre as frases, o que é incorreto, pois a segunda explica e aprofunda a primeira.
• C: Afirma que a primeira é falsa, o que vai contra o entendimento acadêmico sobre a área.
• D: Considera a segunda afirmativa falsa, quando ela está de acordo com a literatura especializada.

5. Estratégia para interpretação

Quando houver enunciados em duas partes (afirmação + justificativa), busque analisar se há coerência e relação lógica entre elas, evitando respostas automáticas. Palavras como “interdisciplinar” e “transdisciplinar” são pistas para buscar conexões com outras áreas do conhecimento.

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