Família com adolescente em conflito escolar relata alianças...
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C
1. Tema central da questão
A questão aborda intervenções sistêmicas em famílias, especialmente no contexto de adolescentes em conflito escolar. É fundamental compreender conceitos como alianças, fronteiras e subsistemas, todos essenciais na Terapia Familiar Sistêmica.
2. Resumo teórico
Na Terapia Sistêmica, a família é vista como um sistema composto por subsistemas (pais, filhos, casal), e as fronteiras definem o grau de separação entre eles. Fronteiras difusas favorecem confusão de papéis, enquanto alianças rígidas limitam a comunicação e flexibilidade. Técnicas como perguntas circulares e recontrato de fronteiras são centrais para promover mudanças na dinâmica familiar (referência: Minuchin, "Famílias: Funcionamento e Tratamento", 1982).
3. Justificativa da alternativa correta (C)
Perguntas circulares permitem mapear a interação entre membros da família, identificando padrões e promovendo a compreensão de todos os envolvidos. Negociar fronteiras e propor tarefas de recontrato auxilia a reorganizar as dinâmicas disfuncionais, diretamente relacionado à teoria sistêmica e ao problema apresentado.
4. Análise das alternativas incorretas
A: Focar só no adolescente ignora o contexto familiar sistêmico. O problema não é individual, mas relacional.
B: Psicoeducação individual sobre estilos parentais pode ser útil pontualmente, mas não aborda as dinâmicas de fronteiras e alianças no sistema como um todo.
D: Teste de personalidade individualiza o problema e não trabalha estratégias de mudança das relações familiares.
E: Dinâmicas grupais catárticas podem até gerar desabafo, mas não promovem mudanças estruturais nos padrões familiares, além de poderem aumentar o caos emocional sem estrutura.
5. Estratégias de interpretação
Destaque sempre termos do enunciado que indicam o enfoque teórico (família, alianças, fronteiras, subsistemas). Evite respostas que personalizam ou individualizam problemas sistêmicos. Prefira alternativas que propõem intervenções no nível relacional e não apenas individual.
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