O PPP prevê ações de acompanhamento e articulação entre o trabalho do professor do AEE e os professores das salas comuns, ações de monitoramento da produção de materiais didáticos especializados, bem como de recursos necessários para a confecção destes.

O PPP não contempla em sua estrutura as especificidades do AEE presente na unidade, bem como não estipula o horário de atendimento dos alunos nem da materialidade utilizada pelos profissionais envolvidos com esses alunos com deficiência.

O PPP de uma escola considera, no conjunto dos seus alunos, professores, especialistas funcionários e gestores, as necessidades existentes, buscando meios para o atendimento dessa demanda, a partir dos objetivos e metas a serem atingidas.

O PPP estabelece formas de avaliar o AEE, de alterar práticas, de inserir novos objetivos e de definir novas metas visando ao aprimoramento do serviço oferecido pela escola ou em parceria com outra escola ou centro de atendimento especializado.