Com base na perspectiva da Psicologia
Histórico-Cultural, a relação professor-aluno deve
ser compreendida como

Question

Com base na perspectiva da Psicologia                     
Histórico-Cultural, a relação professor-aluno deve 
ser compreendida como Alternativa A: um processo de ensino diretivo e transmissivo, no 
qual o professor, detentor do conhecimento, 
comunica conteúdos prontos, cabendo ao aluno 
apenas reproduzir o saber acumulado 
historicamente.  Ou Alternativa B: uma relação dialética e mediada, na qual o 
professor intervém intencional e conscientemente, 
promovendo a apropriação do patrimônio cultural 
e impulsionando o desenvolvimento psíquico do 
aluno.  Ou Alternativa C: uma prática instrucionista, em que o foco está na 
adaptação das atividades às fases naturais do 
desenvolvimento infantil, respeitando o ritmo 
biológico individual.  Ou Alternativa D: uma relação horizontal e espontânea, em que o 
professor e o aluno possuem papéis equivalentes, 
e o conhecimento se constrói sem necessidade de 
mediação sistematizada.  Ou Alternativa E: um processo tecnicista, no qual o ensino se reduz 
à aplicação de métodos eficientes e neutros, 
desconsiderando a historicidade e a dimensão 
afetivo-cognitiva da aprendizagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] uma relação dialética e mediada, na qual o 
professor intervém intencional e conscientemente, 
promovendo a apropriação do patrimônio cultural 
e impulsionando o desenvolvimento psíquico do 
aluno.  Gabarito: BFundamento decisivo: O critério decisivo era reconhecer, entre as alternativas, a formulação que apresenta a relação professor-aluno como mediação social intencional, em contraste com transmissivismo, maturacionismo, espontaneísmo e tecnicismo.Tema central: mediação histórico-culturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma a centralidade do professor em transmissão mecânica de conteúdos prontos e coloca o aluno como reprodutor passivo. Na Psicologia Histórico-Cultural, há ação docente central, mas em chave de mediação e apropriação, não de mera comunicação unilateral.BCertaA alternativa B está correta porque expressa o núcleo da Psicologia Histórico-Cultural: a aprendizagem escolar ocorre por mediação social, e o professor intervém de modo intencional e consciente para promover a apropriação do patrimônio cultural e impulsionar o desenvolvimento psíquico do aluno.CErradaEstá errada porque subordina o ensino às fases naturais do desenvolvimento infantil e ao ritmo biológico individual. Esse critério é maturacionista/naturalizante e contrasta com a perspectiva histórico-cultural, na qual a aprendizagem mediada socialmente impulsiona o desenvolvimento.DErradaEstá errada porque afirma equivalência de papéis entre professor e aluno e dispensa mediação sistematizada. A perspectiva histórico-cultural exige reconhecer a função específica do professor como mediador; a relação pedagógica não se resolve por espontaneidade horizontal.EErradaEstá errada porque define o ensino como aplicação de métodos eficientes e neutros, em chave tecnicista. Isso é incompatível com a Psicologia Histórico-Cultural, que não desconsidera a historicidade nem reduz a aprendizagem a técnica neutra.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a centralidade do professor como se ela levasse ou ao transmissivismo da alternativa A, ou ao espontaneísmo da alternativa D. Na perspectiva histórico-cultural, o professor é central como mediador intencional.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em mediação social, intervenção intencional do professor e apropriação da cultura, ela se alinha ao núcleo histórico-cultural.Elimine opções que reduzam o ensino a reprodução passiva, porque essa teoria não define o aluno como mero receptor.Elimine opções que façam do desenvolvimento biológico natural o critério principal da ação pedagógica, porque aqui a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento.Elimine opções que dispensem mediação sistemática ou apresentem neutralidade técnica, porque isso contraria a função formativa e histórica do ensino.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Com base na perspectiva da Psicologia ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas