Assinale a alternativa em que a regência
verbal está de acordo com a norma-padrão:

Question

Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes. Assinale a alternativa em que a regência
verbal está de acordo com a norma-padrão: Alternativa A: O trabalho do monitor contribui para a
melhoria do ambiente escolar. Ou Alternativa B: O profissional assiste os alunos em suas
necessidades. Ou Alternativa C: A atuação implica na construção de um
ambiente colaborativo. Ou Alternativa D: O monitor visa o desenvolvimento de
relações saudáveis.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O trabalho do monitor contribui para a
melhoria do ambiente escolar. Gabarito: AFundamento decisivo: O comando "Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com a norma-padrão:" exige análise normativa das construções verbais das opções. Nesse critério, apenas "contribui para a melhoria" atende à regência prescrita, o que confirma a alternativa A como correta.Tema central: Regência verbal normativaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está de acordo com a norma-padrão porque o verbo "contribuir" rege a preposição "para" quando indica colaboração para determinado resultado. Assim, a construção "contribui para a melhoria do ambiente escolar" aplica corretamente a regência verbal exigida.BErradaEstá incorreta porque, na cobrança normativa tradicional adotada na questão, o verbo "assistir", no sentido de prestar assistência, pede a preposição "a". Portanto, a forma compatível com a regência exigida seria "assiste aos alunos", e não "assiste os alunos".CErradaEstá incorreta porque o verbo "implicar", no sentido de acarretar, é transitivo direto na norma-padrão. Por isso, a construção correta seria "implica a construção de um ambiente colaborativo", sem a preposição em; a forma "implica na construção" contraria a regência prescrita nesse sentido.DErradaEstá incorreta porque o verbo "visar", no sentido de ter por objetivo, exige a preposição "a" na norma-padrão tradicional cobrada em prova. Assim, o adequado seria "visa ao desenvolvimento de relações saudáveis", e não "visa o desenvolvimento".Pegadinha da questãoA banca explora a diferença entre uso corrente e regência exigida pela norma-padrão escolar, sobretudo em verbos que costumam aparecer sem preposição na linguagem cotidiana, como "assistir" e "visar", e com preposição indevida, como "implicar na".Dica para questões semelhantesLeia o comando com atenção: se ele exigir norma-padrão, o critério é técnico, não interpretativo.Verifique o sentido do verbo antes de julgar a regência, porque "assistir", "implicar" e "visar" mudam de construção conforme o significado.Em prova normativa, mantenha as regências tradicionalmente cobradas: contribuir para, assistir a, implicar algo, visar a.Não valide uma alternativa só porque a forma parece comum no uso diário; a questão pode cobrar precisamente a regência escolar prescrita.

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Assinale a alternativa em que a regência verbal está de aco...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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