Sobre o planejamento pedagógico na etapa da Educação Infant...

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Q4071926
Pedagogia Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino , Elaboração do Planejamento de Ensino ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071926 Pedagogia
Sobre o planejamento pedagógico na etapa da Educação Infantil, analise a sentença abaixo:
O planejamento pedagógico na educação infantil é uma ação reflexiva do professor embasada pelo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil e as aprendizagens significativas elaboradas pelas crianças (1ª parte). É um instrumento metodológico que organiza a prática pedagógica do educando e é caracterizado pela integração das ações, igualmente complexas, que são: a observação das crianças, os registros diários e a avaliação (2ª parte).
A sentença está
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão dependia de verificar se as duas partes da sentença correspondiam à formulação pedagógica consolidada sobre o planejamento na Educação Infantil; como ambas se compatibilizam com esse referencial, o gabarito é A.

Tema central: Planejamento pedagógico na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque as duas partes da sentença são compatíveis com a concepção pedagógica do planejamento na Educação Infantil. Na 1ª parte, o planejamento é tratado como ação reflexiva do professor, sustentada pelo conhecimento sobre o desenvolvimento e as aprendizagens das crianças, o que corresponde ao entendimento de que planejar não é ato mecânico, mas acompanhamento intencional do percurso infantil. Na 2ª parte, o planejamento aparece como organização metodológica articulada à observação das crianças, aos registros diários e à avaliação, elementos que funcionam de forma integrada no acompanhamento, na organização e no replanejamento da prática. Mesmo com formulações menos usuais, o sentido global da sentença permanece conceitualmente correto.
B
Errada
Está errada porque a 2ª parte também é compatível com a caracterização metodológica do planejamento na Educação Infantil. Observação, registros diários e avaliação não são elementos estranhos ao planejamento; ao contrário, integram seu funcionamento e o acompanhamento pedagógico da etapa.
C
Errada
Está errada porque a 1ª parte também se sustenta conceitualmente. O planejamento na Educação Infantil é compreendido como ação reflexiva do professor, embasada no conhecimento sobre desenvolvimento e aprendizagens das crianças, e não como simples rotina formal.
D
Errada
Está errada porque não há incompatibilidade conceitual decisiva em nenhuma das duas partes da sentença. As expressões mais amplas ou menos precisas não bastam para tornar o enunciado falso no seu conjunto.
Pegadinha da questão
A confusão real era tentar invalidar a sentença por preciosismo terminológico, especialmente em formulações menos usuais, em vez de verificar se o sentido pedagógico global correspondia à concepção consolidada de planejamento na Educação Infantil.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre planejamento na Educação Infantil, verifique primeiro se ele é tratado como processo reflexivo do professor, e não apenas como documento formal.
  • Se o enunciado articular observação, registros e avaliação ao planejamento, isso tende a indicar compatibilidade com a concepção pedagógica da etapa.
  • Não elimine uma alternativa apenas por redação menos técnica, se o núcleo conceitual permanecer correto.
  • Quando a questão dividir a sentença em partes, teste separadamente a validade de cada uma antes de concluir pelo gabarito.

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