O construtivismo é concebido como uma abordagem centrada na transmissão direta do conhecimento pelo professor, na qual o aluno assume uma posição passiva no processo educativo, sendo responsável apenas por reproduzir conteúdo, desconsiderando a construção ativa e as interações no processo de aprendizagem. 

Para o construtivismo, o desenvolvimento da aprendizagem é entendido como um processo autônomo e independente das interações sociais, sendo determinado exclusivamente por fatores biológicos internos, o que ignora o papel das trocas sociais e da mediação na constituição do conhecimento. 

O construtivismo é interpretado como uma abordagem que prioriza a memorização de conteúdos e a repetição de informações, sem a necessidade de problematização ou reflexão crítica, desconsiderando a participação ativa do sujeito na construção do conhecimento e no desenvolvimento cognitivo.

O construtivismo compreende a aprendizagem como um processo ativo de construção do conhecimento, no qual o sujeito interage com o meio e com outros indivíduos, sendo fundamentais tanto os aspectos cognitivos quanto as mediações sociais.