Em relação ao Eixo Temático − Jogos e Brincadeiras, os aluno...

I. Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras. 

III. Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer. 

IV. Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na vida das pessoas.

Alternativa correta: B - I, III e IV.

Ao discutir os critérios de seleção e organização dos conteúdos da Educação Física, abordamos a importância de desenvolver habilidades relacionadas com o eixo temático de Jogos e Brincadeiras. Este eixo é fundamental para a formação integral dos alunos, pois além de promover o desenvolvimento motor, também contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo.

As habilidades listadas podem ser compreendidas da seguinte maneira:

• Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras: Esta habilidade está relacionada com o reconhecimento da riqueza cultural presente em diferentes jogos e brincadeiras. É importante que os alunos possam perceber as variadas formas de jogar e brincar que existem, bem como suas origens e significados.
• Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer: Esta habilidade enfatiza a compreensão dos jogos e brincadeiras como parte da educação não somente no sentido estrito de atividade física, mas também como uma forma de educação para o tempo livre, promovendo o lazer saudável e construtivo.
• Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na vida das pessoas: Através da vivência prática, os alunos podem não somente aprender a jogar e brincar, mas também refletir sobre o papel que estas atividades têm em suas vidas e na sociedade, reconhecendo seu valor para o bem-estar e para a cultura.

Essas habilidades estão em consonância com as Orientações Pedagógicas para o ensino de Educação Física do 6° ao 9° ano, que preconizam o desenvolvimento de competências que ultrapassam o domínio motor e abarcam dimensões sociais, culturais e afetivas.

A razão pela qual a alternativa B é correta e a alternativa II foi excluída do gabarito, é que aprender a tirar vantagens das regras nos jogos e brincadeiras pode sugerir uma abordagem competitiva e estratégica que vai além do escopo educativo e formativo pretendido pelas Orientações Pedagógicas. O foco está na diversidade, no lazer e na vivência cultural e social que os jogos e brincadeiras proporcionam, promovendo uma perspectiva mais inclusiva e educativa, em vez de uma visão estritamente competitiva e técnica.

Assim, a alternativa correta é a B, que contempla as habilidades I, III e IV, que são essenciais para uma abordagem educativa dos jogos e brincadeiras, promovendo um ensino de Educação Física mais alinhado com uma formação integral e voltada para o desenvolvimento humano em sua plenitude.