O que precisava saber: Era necessário reconhecer que, na pedagogia crítica freireana, a educação se organiza pelo diálogo, pela problematização da realidade concreta, pelo protagonismo dos educandos e por uma finalidade de transformação social, em oposição à educação bancária baseada na transmissão mecânica de conteúdos.

Critério decisivo: A alternativa correta é a que reconhece a educação como prática dialógica e problematizadora, centrada no protagonismo do educando e na transformação da realidade social; isso corresponde ao núcleo da pedagogia crítica freireana.

• Associe Paulo Freire a diálogo, problematização da realidade e participação ativa dos educandos na construção do conhecimento.
• Rejeite alternativas que descrevam ensino mecânico, relação vertical ou aluno como receptor passivo, porque isso remete à educação bancária criticada por Freire.
• Quando a questão mencionar pedagogia crítica, verifique se aparece a dimensão política e transformadora da educação ligada à realidade social.
• Não confunda problematização com ausência de conteúdo curricular; na base, o conteúdo é ressignificado criticamente em diálogo com a realidade dos educandos.