No período composto: “É possível jogar individualmente, de ...
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Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |
Q3916173
Português
Texto associado
Como uma teoria da motivação humana mostra que
jogos de tabuleiro podem ser os presentes perfeitos
para qualquer pessoa
Nos finais de ano, é quase inevitável conversarmos
sobre a arte e a ciência de presentear. Até dá para
evitar, mas eu não quero. Acho fundamental falar sobre
isso, dado o quanto de dinheiro desperdiçamos dando
coisas que não gostaríamos de ter comprado para
pessoas que nem queriam ganhar aquilo.
Levantamentos feitos pelo mercado nos EUA e no
Reino Unido dão conta de que o equivalente a mais de
meio bilhão de reais é gasto em presentes que ninguém
quer: lembranças protocolares, acessórios inúteis,
objetos de decoração que não agradam.
Mas às vezes somos obrigados a presentar mesmo
sem querer: um amigo, um familiar. Seria possível
contar com auxílio da ciência para acertar no presente?
Haverá algo que todo mundo goste?
De acordo com a Teoria da Autodeterminação, proposta
nos anos 1970, existem três necessidades básicas
psicológicas básicas de todo ser humano: autonomia –
sensação de ter controle e ser livre em suas escolhas;
competência – sentimento de ser eficaz, interagir com o
ambiente e modificá-lo, desenvolvendo habilidades; e
relacionamento – a criação de vínculos, interação entre
pessoas, promovendo conexão e pertencimento. Essas
necessidades são a base da motivação intrínseca –
aquela força que nos leva a fazer as coisas porque
queremos genuinamente, que nos trazem prazer em si
mesmas, não dependendo de recompensas externas.
A ludicidade, incluindo brincar e jogar, talvez seja a
expressão mais completa da motivação intrínseca. É
um impulso prazeroso por si só, provavelmente fixado
em nossos instintos por nos levar a praticar habilidades
e adquirir competências. E é por isso que sugiro que
presenteemos com jogos. Apesar de divertidos, eles
são mais sérios do que imaginamos quando se
considera o quanto preenchem nossas necessidades
de autonomia – já que nos jogos somos obrigados a
fazer nossas próprias escolhas -, competência – uma
vez que estamos praticando ali diversas habilidades -,
e obviamente relacionamentos – peça chave dos jogos
de tabuleiro.
Seja qual for o perfil da pessoa que você precisa
presentear, com a quantidade de títulos que temos
disponíveis hoje em dia é impossível não encontrar uma
opção que a agrade, pois há alguns lançamentos
recentes que mostram essa profusão de possibilidades.
É possível jogar individualmente, de dois a quatro
jogadores, e também formar duplas, o que acrescenta
mais uma camada de desafio às partidas, já que é
preciso entrar perfeita em sintonia com o parceiro.
Texto de Daniel de Barros (adaptado). Disponível em
https://revistagalileu.globo.com/colunistas/tubo-de-ensaios/
coluna/2025/11/, acesso em 13 de dezembro de 2025
No período composto: “É possível jogar
individualmente, de dois a quatro jogadores, e também
formar duplas [...]”, tem-se a presença de orações
subordinadas do tipo:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: No trecho "É possível jogar individualmente, de dois a quatro jogadores, e também formar duplas [...]", as formas no infinitivo "jogar" e "formar" constituem uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, porque funcionam como sujeito oracional do predicado impessoal "É possível".
Tema central: orações substantivas subjetivas
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Não há relação de finalidade no trecho. As formas "jogar" e "formar" não exprimem objetivo de outra ação, como ocorreria em estrutura com sentido de "para" ou "a fim de"; elas nomeiam o conteúdo que é considerado possível.
B
Errada
Incorreta. Não há oração subordinada adjetiva restritiva porque não existe pronome relativo nem substantivo antecedente sendo restringido. "jogar individualmente..." e "formar duplas" não modificam nome algum; funcionam como sujeito oracional.
C
Certa
A alternativa C está correta porque, em "É possível jogar individualmente, de dois a quatro jogadores, e também formar duplas [...]", as duas formas verbais no infinitivo, coordenadas entre si por "e também", exercem conjuntamente a função de sujeito da estrutura "É possível". Trata-se, portanto, de subordinadas substantivas subjetivas em forma reduzida de infinitivo. O ponto decisivo não é o infinitivo em si, mas a função que esse segmento desempenha no período: ele ocupa a posição de sujeito oracional do enunciado.
D
Errada
Incorreta. A inadequação não está em negar genericamente um complemento nominal, mas em não reconhecer que, no enquadramento adotado pela questão, o segmento infinitivo exerce a função de sujeito oracional de "É possível". A base registra que, embora haja tradição gramatical que por vezes aproxime estruturas com "possível" de completiva nominal, aqui prevalece, inclusive pelo gabarito oficial, a leitura de sujeito oracional.
E
Errada
Incorreta. Não há valor concessivo no trecho. A oração não expressa contraste do tipo "embora", "ainda que" ou "mesmo que"; inexiste quebra de expectativa. O segmento infinitivo integra a estrutura de sujeito, não uma circunstância concessiva.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre forma reduzida de infinitivo e valor adverbial, além da tendência de classificar o trecho como completiva nominal apenas por ele aparecer ligado a "possível". O acerto depende de testar a função sintática real: "jogar... e formar duplas" é aquilo que "é possível".
Dica para questões semelhantes
- Em estruturas como "é possível", verifique se o infinitivo responde à pergunta "o que é possível?"; se responder, há forte indicação de sujeito oracional.
- Não classifique a oração pelo infinitivo isoladamente; classifique pela função que ela exerce no período.
- Se a oração não expressa finalidade, concessão ou outra circunstância e também não modifica um nome, teste a hipótese de subordinada substantiva.
- Quando houver dois infinitivos ligados por coordenação, observe se ambos exercem a mesma função sintática dentro da oração principal.
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