Ao explicar os três pilares da Teoria da Autodeterminação (...
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Ano: 2025
Banca:
GROUP Services
Órgão:
Prefeitura de Croatá - CE
Prova:
GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |
Q3916171
Português
Texto associado
Como uma teoria da motivação humana mostra que
jogos de tabuleiro podem ser os presentes perfeitos
para qualquer pessoa
Nos finais de ano, é quase inevitável conversarmos
sobre a arte e a ciência de presentear. Até dá para
evitar, mas eu não quero. Acho fundamental falar sobre
isso, dado o quanto de dinheiro desperdiçamos dando
coisas que não gostaríamos de ter comprado para
pessoas que nem queriam ganhar aquilo.
Levantamentos feitos pelo mercado nos EUA e no
Reino Unido dão conta de que o equivalente a mais de
meio bilhão de reais é gasto em presentes que ninguém
quer: lembranças protocolares, acessórios inúteis,
objetos de decoração que não agradam.
Mas às vezes somos obrigados a presentar mesmo
sem querer: um amigo, um familiar. Seria possível
contar com auxílio da ciência para acertar no presente?
Haverá algo que todo mundo goste?
De acordo com a Teoria da Autodeterminação, proposta
nos anos 1970, existem três necessidades básicas
psicológicas básicas de todo ser humano: autonomia –
sensação de ter controle e ser livre em suas escolhas;
competência – sentimento de ser eficaz, interagir com o
ambiente e modificá-lo, desenvolvendo habilidades; e
relacionamento – a criação de vínculos, interação entre
pessoas, promovendo conexão e pertencimento. Essas
necessidades são a base da motivação intrínseca –
aquela força que nos leva a fazer as coisas porque
queremos genuinamente, que nos trazem prazer em si
mesmas, não dependendo de recompensas externas.
A ludicidade, incluindo brincar e jogar, talvez seja a
expressão mais completa da motivação intrínseca. É
um impulso prazeroso por si só, provavelmente fixado
em nossos instintos por nos levar a praticar habilidades
e adquirir competências. E é por isso que sugiro que
presenteemos com jogos. Apesar de divertidos, eles
são mais sérios do que imaginamos quando se
considera o quanto preenchem nossas necessidades
de autonomia – já que nos jogos somos obrigados a
fazer nossas próprias escolhas -, competência – uma
vez que estamos praticando ali diversas habilidades -,
e obviamente relacionamentos – peça chave dos jogos
de tabuleiro.
Seja qual for o perfil da pessoa que você precisa
presentear, com a quantidade de títulos que temos
disponíveis hoje em dia é impossível não encontrar uma
opção que a agrade, pois há alguns lançamentos
recentes que mostram essa profusão de possibilidades.
É possível jogar individualmente, de dois a quatro
jogadores, e também formar duplas, o que acrescenta
mais uma camada de desafio às partidas, já que é
preciso entrar perfeita em sintonia com o parceiro.
Texto de Daniel de Barros (adaptado). Disponível em
https://revistagalileu.globo.com/colunistas/tubo-de-ensaios/
coluna/2025/11/, acesso em 13 de dezembro de 2025
Ao explicar os três pilares da Teoria da
Autodeterminação (autonomia, competência e
relacionamento), o autor tem como objetivo
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a finalidade argumentativa da explicação teórica: o texto apresenta a teoria e imediatamente a converte em conclusão prática. Isso aparece em: "De acordo com a Teoria da Autodeterminação, proposta nos anos 1970, existem três necessidades básicas psicológicas básicas de todo ser humano: autonomia [...] competência [...] e relacionamento [...]. [...] E é por isso que sugiro que presenteemos com jogos. [...] eles [...] preenchem nossas necessidades de autonomia [...] competência [...], e obviamente relacionamentos – peça chave dos jogos de tabuleiro." Como a pergunta pede o objetivo dessa explicação, a consequência é clara: os três pilares são usados para sustentar que jogos de tabuleiro atendem necessidades psicológicas comuns a todos.
Tema central: finalidade argumentativa da teoria
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa introduz uma ideia ausente no texto: "presentes mais modestos e selecionados". O autor critica desperdício e presentes inadequados, mas não defende modéstia como critério nem diz que a teoria explica preferência por presentes modestos. O fundamento do texto é outro: justificar os jogos por atenderem necessidades psicológicas básicas.
B
Certa
A alternativa B reproduz exatamente o movimento do texto. O autor não explica autonomia, competência e relacionamento por interesse apenas conceitual; ele usa esses pilares como base para defender sua sugestão de presentear com jogos. O próprio texto universaliza essas necessidades ao dizer que são "de todo ser humano" e, em seguida, afirma que os jogos "preenchem nossas necessidades de autonomia [...] competência [...], e obviamente relacionamentos". Portanto, a explicação da teoria serve para evidenciar que os jogos podem atender simultaneamente necessidades psicológicas comuns a todos.
C
Errada
Há extrapolação interpretativa. O texto não afirma que o mercado de jogos explora essas necessidades para atrair consumidores. A menção à quantidade de títulos e a lançamentos recentes serve apenas para reforçar a variedade de opções de presente, não para formular crítica mercadológica.
D
Errada
A alternativa contradiz expressamente o texto. O autor afirma que essas necessidades são a base da "motivação intrínseca" e que brincar e jogar talvez seja sua "expressão mais completa". Portanto, não sustenta que apenas a motivação extrínseca orienta a preferência por jogos; sustenta justamente o valor da motivação intrínseca.
E
Errada
A eliminação decorre de contradição semântica com o texto. O autor não relativiza os vínculos sociais; ao contrário, inclui o relacionamento entre as três necessidades básicas e o destaca como "peça chave dos jogos de tabuleiro". Além disso, a função de "lidar com as emoções" não é apresentada como objetivo central da argumentação.
Pegadinha da questão
A banca desloca o foco da pergunta para temas secundários do texto, como desperdício, mercado ou oposição entre intrínseca e extrínseca. O ponto real era identificar a função da teoria no raciocínio do autor, explicitada pelo marcador conclusivo "E é por isso que".
Dica para questões semelhantes
- Quando a pergunta pedir o objetivo de uma explicação no texto, localize o trecho em que o autor transforma essa explicação em conclusão.
- Dê peso a marcadores argumentativos como "E é por isso que", porque eles mostram para que a ideia anterior foi apresentada.
- Elimine alternativas que troquem a tese central por temas acessórios mencionados no texto.
- Se o texto universaliza um critério com expressões como "de todo ser humano", procure a alternativa que preserve essa abrangência.
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