Mais que um mero tema de estudo de todas as disciplinas, as questões relativas à multiculturalidade só serão resolvidas pela flexibilização de atitudes e valores. Por outro lado, não se trata de tema transversal, mas de tema básico para uma sociedade que se configure como democrática.

Ana Mae Barbosa. Tópicos utópicos. Belo Horizonte: C/ Arte, 1988 (com adaptações). 

Questões relativas à diversidade cultural são abordadas nos PCN para o ensino fundamental (1.ª a 4.ª série). Contudo, no ensino fundamental, a pluralidade cultural foi lançada como tema transversal, conforme se apreende do texto. Nesse sentido, considerando-se o conceito de diversidade, cultura e multiculturalismo, como expresso nos PCN, é correto afirmar que o educador precisa abordar, no processo de ensino-aprendizagem,