No 2º ano, um aluno resolve um problema de divisão
quando o professor oferece pistas, faz perguntas e, pouco
a pouco, reduz a ajuda, até o aluno seguir sozinho.
Marque a alternativa correta sobre essa situação.

Question

No 2º ano, um aluno resolve um problema de divisão
quando o professor oferece pistas, faz perguntas e, pouco
a pouco, reduz a ajuda, até o aluno seguir sozinho.
Marque a alternativa correta sobre essa situação.  Alternativa A: A prática confirma aprendizagem por repetição, pois o
aluno copia o modelo e repete o procedimento durante a
atividade. Ou Alternativa B: A prática destaca maturação individual, pois o avanço
depende do tempo de desenvolvimento e a intervenção
tem pouca força. Ou Alternativa C: A prática prioriza condicionamento por reforço, pois a
recompensa imediata orienta o acerto e a frequência de
resposta. Ou Alternativa D: A prática envolve mediação e interação, explora a
zona de desenvolvimento proximal e reduz a ajuda até
surgir autonomia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A prática envolve mediação e interação, explora a
zona de desenvolvimento proximal e reduz a ajuda até
surgir autonomia. Gabarito: DFundamento decisivo: O dado decisivo é que o aluno resolve com pistas e perguntas do professor e depois consegue seguir sozinho, o que coincide com a zona de desenvolvimento proximal e a mediação pedagógica. Essa correspondência torna a alternativa D a correta.Tema central: Mediação e ZDPAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque o enunciado não apresenta simples cópia de modelo nem repetição mecânica do procedimento. O elemento central é a assistência intencional do professor, com retirada gradual da ajuda, o que corresponde a mediação na aprendizagem.BErradaEstá errada porque atribui o avanço principalmente à maturação individual e reduz a importância da intervenção. No enunciado, o progresso ocorre justamente pela ação orientadora do professor, que tem papel central.CErradaEstá errada porque fala em condicionamento por reforço e recompensa imediata, mas nada disso aparece na situação descrita. O caso mostra apoio cognitivo por interação e orientação, não esquema de reforço para aumentar frequência de resposta.DCertaA alternativa D está correta porque descreve exatamente o núcleo conceitual presente na situação: o professor intervém de modo intencional, orienta por meio de perguntas e pistas, e reduz progressivamente a ajuda até surgir atuação autônoma do aluno. Esse procedimento caracteriza mediação pedagógica na zona de desenvolvimento proximal, em que o desempenho inicialmente assistido se transforma em desempenho independente.Pegadinha da questãoA confusão explorada é tomar a ajuda do professor como repetição, maturação espontânea ou reforço comportamental, quando o enunciado descreve mediação com retirada gradual do apoio.Dica para questões semelhantesSe o enunciado mostrar aluno realizando a tarefa com ajuda de alguém mais experiente e depois sozinho, identifique zona de desenvolvimento proximal.Quando pistas, perguntas e orientação do professor forem o motor do avanço, o foco está na mediação, não na maturação isolada.Sem menção a recompensa, reforço ou aumento de frequência por consequência imediata, não cabe classificar a situação como condicionamento.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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