Alternativa correta: A - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Ao analisarmos o contexto educacional brasileiro, notamos que a área de Arte na escola passou por diversas fases e valorizações ao longo do tempo. Historicamente, as disciplinas de Arte muitas vezes eram vistas como secundárias em comparação com áreas como Matemática, Língua Portuguesa e Ciências. Isso não significa que a Arte era menos importante, mas reflete uma valorização desigual dentro do sistema educacional.

A asserção I trata da posição histórica da Arte na educação, destacando que ela foi muitas vezes mantida à margem do currículo escolar, não sendo reconhecida por seu potencial como fonte de conhecimento e desenvolvimento humano, através do estímulo à imaginação, criatividade e expressão. A percepção estética, o poder da imagem, do som e do movimento são ferramentas poderosas para o aprendizado, e hoje isso é mais reconhecido dentro dos Parâmetros Nacionais Curriculares.

Já a asserção II aponta para a formação docente em Arte, que até o final da década de 80 era escassa. Isso levava a uma situação onde não havia uma formação específica e aprofundada para educadores da área, o que poderia comprometer a qualidade do ensino e a valorização da disciplina. Pessoas com diferentes formações e experiências na área de Arte assumiam as disciplinas relacionadas sem necessariamente terem uma formação pedagógica.

O vinculo entre as duas asserções está no fato de que a falta de um corpo docente especializado pode ter contribuído para o posicionamento marginal da Arte no currículo escolar. Sem professores adequadamente treinados e com formação específica em ensino de Arte, é desafiador estabelecer a disciplina como essencial e integrada ao currículo de forma que seu valor seja reconhecido igualmente às demais áreas de conhecimento.

Com base nessas informações, a alternativa A é a correta, pois reconhece tanto a posição histórica da Arte na educação quanto a questão da formação de professores da área, e como esses aspectos estão interligados, justificando-se mutuamente.

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