No contexto da aprendizagem escolar, assinale a alternativa ...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Artes
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Português |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q4037704
Pedagogia
No contexto da aprendizagem escolar, assinale a alternativa que apresenta o
entendimento correto sobre a prática da avaliação segundo Luckesi (2011).
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a concepção de Luckesi (2011) sobre avaliação da aprendizagem.
Tema central: Avaliação diagnóstica
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque, em Luckesi, avaliar é diagnosticar a aprendizagem para orientar melhorias, e não apenas atribuir notas.
B
Errada
Está errada porque reduz a avaliação a instrumento de controle disciplinar e classificação apenas por nota. Isso contraria diretamente a crítica de Luckesi às práticas centradas em seleção, exclusão e nota como finalidade.
C
Errada
Está errada porque afirma que o uso exclusivo de testes objetivos garantiria imparcialidade, neutralidade e tecnicidade total. A base afasta essa ideia: nenhum instrumento, isoladamente, garante neutralidade absoluta, e a avaliação depende da concepção adotada, dos critérios e do uso pedagógico dos resultados.
D
Errada
Está errada porque defende uma avaliação assistemática e espontânea, sem planejamento nem rigor técnico. Isso confronta o entendimento de que a avaliação exige intencionalidade, critérios e planejamento para cumprir sua função pedagógica.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar avaliação diagnóstica por práticas de mera mensuração e classificação por nota, ou supor que criticar a avaliação classificatória significa defender espontaneísmo sem método.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão citar Luckesi, procure a ideia de avaliação como diagnóstico que orienta intervenções pedagógicas.
- Elimine alternativas que reduzam avaliação a nota, controle disciplinar ou simples classificação.
- Desconfie de enunciados que atribuam neutralidade total a um único instrumento avaliativo.
- Criticar a avaliação classificatória não significa dispensar planejamento, critérios ou rigor técnico.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos