As escolas precisam estar plenamente integradas a redes protetivas para o enfrentamento à violência nas suas comunidades. A atuação precisa ser conjunta e contingencial, com acesso a psicólogos e psiquiatras, exclusivamente, para intervenções terapêuticas em face aos casos concretos. 

Casos de ataques com armas de fogo nas escolas praticados por alunos e ex-alunos, em geral, são normalmente associados ao bullying e situações prolongadas de exposição a processos violentos, incluindo negligências familiares, autoritarismo parental e conteúdo disseminado em redes sociais e aplicativos de trocas de mensagem. 

A inserção nas escolas de artefatos de segurança, tais como catracas, detectores de metais, dispositivos de identificação facial e seguranças armados é uma forma, comprovadamente, eficaz de enfrententamento à violência nas comunidades escolares, reduzindo riscos de novos atentados e tornando-as, psicologicamente, mais seguras. 

Embora atendimentos clínicos da rede integrada e multidisciplinar sejam suficientes no processo de formação contra a cooptação de estudantes pelo extremismo ideológico, eles podem ser complementados por um trabalho pedagógico de combate à desinformação desde as séries iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio.