As concepções da linguagem estão listadas nas alternativas a...

Achei tudo estranho kkk. E olha que o que eu já li de livros de estudos linguísticos não se conta nos dedos. Mas "oposição" não faz sentido nenhum, então fui logo nela.

Fundamentalmente, três concepções podem ser apontadas:

a) a linguagem é a expressão do pensamento: esta concepção ilumina, basicamente, os estudos tradicionais. Se concebemos a linguagem co- mo tal, somos levados a afirmações correntes que não conseguem se expressar não pensam; de que pessoas

b) a linguagem é instrumento de comunicação: esta concepção está li- gada à teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao recep- tador uma certa mensagem. Em livros didáticos, esta é a concepção confessada nas instruções ao professor, nas introduções, nos títulos, embora em geral seja abandonada nos exercícios gramaticais;

c) a linguagem é uma forma de inter-ação: mais do que possibilitar uma transmissão de informações de um emissor a um receptor, a linguagem é vista como um lugar de interação humana: através dela o sujeito que fala pratica ações que não conseguiria praticar a não ser falando; com ela o falante age sobre o ouvinte, constituindo compro- missos e vínculos que não pré-existiam antes da fala.

Grosso modo, estas três concepções correspondem às três gran- des correntes dos estudos lingüísticos: a) a gramática tradicional; b) o estruturalismo e o transformacionalismo; c) a lingüística da enun ciação. A discussão aqui proposta procurará se situar no interior da terceira concepção de linguagem. Acredito que esta concepção impli cará numa postura educacional diferenciada, uma vez que situa a lin guagem como o lugar de constituição de relações sociais, onde os fa lantes se tornam sujeitos.

Teoria de Geraldi