No contexto das teorias da aprendizagem, a teoria da aprendizagem significante, desenvolvida por Carl Rogers, enfatiza que o processo educativo deve partir das necessidades e interesses pessoais do educando, promovendo um ambiente em que o professor atue como facilitador, estabelecendo condições que favoreçam o autodesenvolvimento e a realização do potencial individual de cada estudante. Com base nisso, é correto afirmar que a abordagem de Carl Rogers ao ensino é essencialmente: