Ao afirmar que o IMP “permite identificar precocemente risc...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989250
Português
Texto associado
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA APRESENTAM ATRASOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS MESES
Maria Fernanda Ziegler
A pobreza pode afetar o desenvolvimento motor dos bebês já aos seis meses de idade. Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro que investigou mês a mês a quantidade e a qualidade do desenvolvimento motor e sua relação com a vulnerabilidade socioeconômica nos primeiros meses de vida.
Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses, sendo 50 deles em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados foram publicados na revista Acta Psychologica.
“Além desses bebês alcançarem marcos motores [como agarrar objetos, virar e sentar] mais tarde que os não expostos à pobreza, eles apresentavam menor diversidade de movimentos, repetindo sempre a mesma estratégia para pegar um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo estudo foi objeto de seu doutorado.
Para Eloisa Tudella, professora da UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter impactos importantes mais adiante, nos períodos pré-escolar e escolar.
“Embora não tenha sido o foco direto da pesquisa, evidências indicam que atrasos motores leves no primeiro ano de vida podem influenciar o desenvolvimento global e se associar a problemas comportamentais na idade escolar, incluindo transtorno do déficit de atenção com hiperatividade [TDAH] e transtornos da coordenação”, afirma.
O estudo mostrou ainda que há espaço para reversão já que, aos oito meses, os atrasos já não eram mais significativos. Essa possibilidade de melhora é atribuída ao engajamento das mães, que passaram a reproduzir em casa as orientações dadas durante as visitas (nenhum pai se apresentou como responsável para receber as pesquisadoras).
“A maioria das mães expostas à pobreza era adolescente e não sabia como estimular os bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós ensinávamos práticas simples, como colocar a criança de barriga para baixo, usar papel amassado como brinquedo ou conversar e cantar para o bebê. Todas as mães se mostraram muito receptivas, copiavam as ações durante as avaliações e passaram a interagir mais com os filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”, conta Silva, atualmente em pós-doutorado na Heinrich Heine University, na Alemanha.
Conhecidos como “tummy time”, os períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são indicados para fortalecer cabeça, pescoço, ombros, costas e braços, contribuindo para a preparação da musculatura e a coordenação necessárias para que o bebê seja capaz de rolar, sentar, engatinhar e ficar de pé.
“Em muitos lares, os bebês passavam mais tempo confinados em carrinhos, com poucas oportunidades para explorar o ambiente, fortalecer os músculos e experimentar diferentes formas de se mover, pois não havia espaço para isso”, afirma Silva.
O trabalho utilizou pela primeira vez no Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas que avaliam apenas se o bebê atingiu determinado marco motor, o IMP analisa também a qualidade dos movimentos – variação, fluidez, simetria e desempenho. Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo.
Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02 /bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml. Acesso em 12/02/2026.
Ao afirmar que o IMP “permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo” (10º
parágrafo), o texto sugere que:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a inferência autorizada pelo comando “o texto sugere que”, a partir do trecho “Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo.” Essa cadeia funcional atribui ao IMP papel de diagnóstico, planejamento de intervenção e monitoramento, o que sustenta a alternativa B e afasta as demais, que extrapolam ou contradizem o texto.
Tema central: inferência textual controlada
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa acrescenta conteúdo que o texto não fornece. O texto menciona que o instrumento pode reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, mas isso não equivale a afirmar que ele “democratizará o acesso” a tratamentos avançados de saúde. Há extrapolação indevida por acréscimo de ideia não textual.
B
Certa
A alternativa B está correta porque decorre, de modo plausível, da função prática atribuída ao IMP no texto. Se o instrumento permite identificar riscos precocemente, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução, ele serve de base para decisões de cuidado e intervenção. Assim, a avaliação qualitativa pode subsidiar intervenções organizadas, como desdobramento compatível com o trecho.
C
Errada
A alternativa contraria diretamente o texto. O trecho sobre identificar precocemente riscos e planejar intervenções mais precisas atribui valor ao diagnóstico precoce. Além disso, o texto informa possibilidade de melhora com orientações e intervenção, o que exclui a ideia de irrelevância do diagnóstico em contexto de vulnerabilidade social.
D
Errada
A alternativa erra no grau da conclusão. O texto afirma: “Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.” Reduzir a necessidade não significa tornar o exame obsoleto. A alternativa transforma vantagem relativa em eliminação total, o que o texto não autoriza.
Pegadinha da questão
A banca explorou a diferença entre inferência autorizada e extrapolação abusiva: a correta não está literal no texto, mas decorre dele; já as erradas usam formulações absolutas ou acrescentam conteúdos que o texto não afirma, como “democratizará”, “irrelevante” e “obsoleta”.
Dica para questões semelhantes
- Quando o comando trouxer “sugere”, procure uma inferência semântica compatível com o trecho, não uma cópia literal nem uma ampliação livre.
- Observe os verbos centrais do texto: aqui, “identificar”, “planejar” e “acompanhar” formam uma cadeia de diagnóstico, intervenção e monitoramento.
- Desconfie de alternativas com termos categóricos que aumentam o alcance do texto, como universalização, irrelevância ou obsolescência.
- Se a alternativa trouxer ideia não dita literalmente, verifique se ela é consequência plausível do texto ou se depende de informação externa.
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