A inclusão e a equidade de gênero na Educação Física escola...

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Q3989246
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Educação Física |
Q3989246 Pedagogia
A inclusão e a equidade de gênero na Educação Física escolar e no esporte têm por objetivo desconstruir estereótipos, garantindo participação igualitária, segurança e valorização de meninas e mulheres. A abordagem que visa refletir sobre questões atuais que focam no combate ao sexismo, incentivo à prática feminina, inclusão LGBTQIAPN+ e representatividade, para criar ambientes mais justos e diversos, é conceituada como:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A questão contrapõe um enunciado sobre gênero, inclusão, representatividade e combate a estereótipos às tipologias clássicas da Educação Física; entre elas, a que melhor se ajusta a esse recorte é a cultural.

Tema central: abordagens da Educação Física
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está certa porque a perspectiva cultural trata as práticas corporais como construções socioculturais e se ajusta ao debate sobre diversidade, gênero e exclusões previsto no enunciado.
B
Errada
Incorreta porque a abordagem desenvolvimentista tem como eixo o desenvolvimento motor e a adequação das experiências às etapas do desenvolvimento humano. O enunciado não está tratando de progressão motora, mas de gênero, inclusão e representatividade.
C
Errada
Incorreta porque, embora tenha dimensão crítica, não é a denominação mais diretamente ajustada ao recorte temático pedido segundo o gabarito oficial. A questão exige a abordagem que a banca rotulou como cultural para tratar diversidade, identidade e estereótipos nas práticas corporais.
D
Errada
Incorreta porque a abordagem psicomotora prioriza a relação entre movimento, cognição e afetividade, com foco no desenvolvimento psicomotor. Esse foco não corresponde ao debate sociocultural sobre equidade de gênero e inclusão apresentado no enunciado.
Pegadinha da questão
A confusão real está em marcar crítico-superadora apenas porque o enunciado fala em combate ao sexismo e em ambientes mais justos. Pela chave usada pela banca, esse vocabulário foi associado à abordagem cultural, não à crítico-superadora.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado enfatizar diversidade, gênero, representatividade e estereótipos, procure a alternativa com foco sociocultural das práticas corporais.
  • Separe abordagens por núcleo principal: desenvolvimentista = desenvolvimento motor; psicომotora = integração psicomotora; cultural = diferenças, sentidos sociais e exclusões.
  • Se houver sobreposição com linguagem crítica, decida pela alternativa cuja denominação corresponda mais diretamente ao recorte temático expresso no enunciado.

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Comentários

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Essas expressões realmente lembram muito a perspectiva crítico-superadora, que trabalha a Educação Física de maneira crítica e questiona problemas sociais.

Só que a questão não está perguntando qual abordagem pode discutir desigualdade social. Ela pergunta qual abordagem está relacionada a uma perspectiva que valoriza diversidade, inclusão e representatividade dentro das manifestações corporais, portanto: cultural.

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