Uma criança de 5 anos é encaminhada por lentidão na escrita, e a terapeuta ocupacional situa sua preensão do lápis na progressão típica do desenvolvimento, antes de planejar o treino motor fino. Considere as formas de preensão do lápis listadas abaixo:

(1) Lápis entre polegar, indicador e médio, com os dedos imóveis e o traço produzido pelos movimentos do punho e do antebraço.

(2) Lápis atravessado na palma, com os dedos fletidos em torno dele e o antebraço supinado, sem apoio do braço sobre a mesa.

(3) Lápis entre polegar, indicador e médio, com o traço produzido pelas articulações dos dedos e o punho levemente estendido.

(4) Lápis seguro pelas pontas dos dedos, com o antebraço pronado e o indicador estendido ao longo do corpo do lápis.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas formas de preensão surgem no desenvolvimento típico: