A ludicidade vai além do simples ato de brincar; é uma
dimensão humana que deve permear as práticas
pedagógicas. Ao integrar a ludicidade no processo de
ensino e aprendizagem, o professor potencializa o
desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A ludicidade na Educação Infantil permite que a criança
elabore hipóteses, resolva problemas e regule suas
emoções através da representação simbólica e do jogo
de papéis.
II.As atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas e
com regras preestabelecidas pelo professor, visto que o
brincar livre não possui valor pedagógico mensurável
para o processo de ensino.
III.O uso de jogos e brincadeiras no contexto escolar
favorece a apropriação de conhecimentos de forma
significativa, pois mobiliza o interesse e a motivação
intrínseca da criança.
IV.A ludicidade deve ser restrita aos momentos de pátio
ou parque, devendo a sala de aula ser um ambiente de
seriedade e foco exclusivo em atividades de registro em
papel.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS:

Question

A ludicidade vai além do simples ato de brincar; é uma
dimensão humana que deve permear as práticas
pedagógicas. Ao integrar a ludicidade no processo de
ensino e aprendizagem, o professor potencializa o
desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A ludicidade na Educação Infantil permite que a criança
elabore hipóteses, resolva problemas e regule suas
emoções através da representação simbólica e do jogo
de papéis.
II.As atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas e
com regras preestabelecidas pelo professor, visto que o
brincar livre não possui valor pedagógico mensurável
para o processo de ensino.
III.O uso de jogos e brincadeiras no contexto escolar
favorece a apropriação de conhecimentos de forma
significativa, pois mobiliza o interesse e a motivação
intrínseca da criança.
IV.A ludicidade deve ser restrita aos momentos de pátio
ou parque, devendo a sala de aula ser um ambiente de
seriedade e foco exclusivo em atividades de registro em
papel.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
proposições CORRETAS: Alternativa A: I e III. Ou Alternativa B: III e IV. Ou Alternativa C: II e III. Ou Alternativa D: I, II e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e III. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado apresenta a ludicidade como dimensão das práticas pedagógicas. O critério era rejeitar as restrições absolutas de II e IV: brincar não exige direção permanente e não se limita ao pátio ou parque. Com essas proposições falsas, a combinação correta é I e III, alternativa A.Tema central: Valor formativo da ludicidadeAnálise das alternativasACertaA alternativa A reúne duas contribuições educativas da brincadeira. Em I, a representação simbólica e o jogo de papéis possibilitam resolver problemas, elaborar hipóteses e trabalhar emoções, conforme o apoio conceitual do RCNEI e da BNCC. Em III, a escolha e a vontade de brincar favorecem o interesse infantil e a construção significativa de conhecimentos. A referência à motivação intrínseca tem apoio conceitual indireto na base e deve ser entendida como possibilidade favorecida pela brincadeira, não como resultado automático de qualquer jogo.BErradaInclui IV, que restringe a ludicidade ao pátio ou parque. Essa exclusividade contraria o direito de brincar em diferentes espaços e tempos da instituição; a sala de aula não deve ser reservada exclusivamente a registros em papel.CErradaInclui II, que exige direção permanente do professor e nega valor pedagógico ao brincar livre. A brincadeira com escolhas infantis também possibilita aprendizagens e observação do desenvolvimento. Organizar materiais, espaços e tempos não exige controlar continuamente temas, papéis e parceiros.DErradaInclui as duas proposições falsas: II desconsidera o valor educativo do brincar com autonomia infantil; IV limita a ludicidade a determinados espaços. Ambas contrariam a compreensão de que brincar envolve escolhas das crianças e pode integrar diferentes ambientes educativos.Pegadinha da questãoConfundir intencionalidade pedagógica com controle integral das brincadeiras e opor ludicidade à seriedade do trabalho educativo. Planejar e mediar não significa dirigir tudo, assim como aprender em sala não exige exclusividade de registros em papel.Dica para questões semelhantesDiferencie mediação docente de direção permanente: o professor pode organizar as condições da brincadeira preservando escolhas infantis.Confronte restrições de espaço com o direito de brincar em diferentes ambientes e tempos da instituição.Não confunda ausência de produto ou mensuração imediata com ausência de valor educativo.Leia contribuições da brincadeira como possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem, não como garantias automáticas.

A ludicidade vai além do simples ato de brincar; é uma dime...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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