Comentário do Gabarito

Tema central: A questão aborda relações semânticas e sintáticas entre orações, aspecto fundamental da interpretação de textos para concursos, principalmente para o cargo de Professor de Língua Portuguesa. Isso exige identificar a função e o sentido dos conectivos e estruturas frasais, atentando-se sempre à norma-padrão.

Alternativa correta: B

Em “Pode ser mais, mas sabe menos do que eu”, observe dois pontos-chaves:
1) Contraste: O emprego do “mas”, conjunção coordenativa adversativa, cria oposição entre as orações (“pode ser mais” x “sabe menos do que eu”).
2) Comparação: Na segunda oração, a construção “menos do que eu” envolve comparação direta entre o ‘outro’ e o eu-lírico.

Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), esse tipo de frase combina adversidade com comparação, pois além da oposição, há referência explícita a atributos diferenciados por meio do termo comparativo (menos do que eu). Por isso, a alternativa B está correta, pois reconhece a ideia de comparação inserida no contraste.

Análise das alternativas incorretas:

A) Fala em “adição”. Incorreto: “mas” nunca estabelece soma, mas sim contraste. A adição aparece com conjunções como “e”, “nem”.

C) Relaciona o “porque” à consequência. Erro comum em provas: “Porque” é causal, não consecutivo. O Manual de Redação Oficial destaca: “porque” explica o motivo, não o resultado.

D) “Como dizia o poeta” não é causa, mas introdução de citação. Não equivale semanticamente a “porque” ou “já que”. Pegadinha clássica que confunde função sintática com intenção discursiva.

E) “Pra quem amou, chorou, sofreu” apresenta condições/experiências, não finalidade. A finalidade exige ideia de propósito (“para que”), o que não ocorre aqui (veja Cunha & Cintra).

Estratégias para novas questões:
1. Identifique a função do conectivo.
2. Atente para pegadinhas que trocam causa por consequência ou condições por finalidade.
3. Observe as palavras-chave comparativas: “mais do que”, “menos do que”.

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“Pode ser mais, mas sabe menos do que eu''

essa ultima parte reflete a ideia de comparação, no entanto se analisarmos toda a oração daria pra entender esse ''mas'' como uma adversativa, errei nessa situação.

Diachooo outra Cespe, humrummm

Questão passível de anulação

A conjunção " mas" em nenhuma gramática atua como conjunção de comparação. A frase tem efeito de contraste , logo trata-se uma oração adversativa.

Questão passível de anulação

Gabarito B , para os não assinantes, mas não concordo. O MAS ele é adversativo.