A Resolução Normativa do Conselho Federal da Administração (...
Gabarito comentado
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Alternativa correta: E
1. Tema central da questão
A questão aborda o comportamento ético exigido dos profissionais de Administração conforme a Resolução Normativa CFA nº 537/2018, especialmente no tratamento com outros profissionais e profissões. Esse tema é essencial porque, em ambientes profissionais e sociais, a ética garante o respeito mútuo e o fortalecimento da imagem da profissão.
2. Resumo teórico
Ética profissional envolve agir com respeito, dignidade e urbanidade (educação e civilidade) nas relações de trabalho. Segundo a Resolução CFA nº 537/2018, é vedado ao profissional ofender, discriminar ou desvalorizar outros profissionais, independentemente da área.
3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa E descreve claramente uma violação ética explícita: tratar outros profissionais ou profissões sem urbanidade, ofendendo sua dignidade ou discriminando-os, contraria frontalmente o que determina a Resolução CFA nº 537/2018 (art. 7º, incisos VI e VII). Esse comportamento fere princípios básicos da ética profissional e pode gerar sanções disciplinares.
4. Por que as demais alternativas estão incorretas?
- A: Emitir opiniões controversas de forma respeitosa é permitido e faz parte do debate ético-profissional.
- B: Abster-se de comentários públicos não constitui infração, pelo contrário, pode evitar conflitos desnecessários.
- C: Críticas construtivas, em ambiente apropriado e com respeito, são válidas e contribuem para o aperfeiçoamento profissional.
- D: Participar de discussões fundamentadas e respeitosas é conduta ética e recomendada.
5. Estratégias de interpretação
Fique atento a palavras como "sem urbanidade", "ofender", "discriminar": elas indicam diretamente uma conduta antiética. Já termos como "respeitosa", "construtiva" e "fundamentada" normalmente sinalizam condutas adequadas. Pegadinhas costumam envolver interpretações erradas sobre críticas ou debates; sempre busque a intenção e o respeito na ação descrita.
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