A avaliação da aprendizagem, conforme as contribuições de Cipriano Luckesi (2011), entre outros, deve superar o caráter
meramente classificatório para se tornar um instrumento de diagnóstico e crescimento. No contexto de uma prática pedagógica
voltada para a qualidade social do ensino, a avaliação formativa caracteriza-se por:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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