Considere as afirmativas relacionadas a educação inclusiva ...
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Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |
Q4068842
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas a educação
inclusiva na educação física. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A Educação Física deve ser permeada pela sistematização dos objetivos e conteúdos visando, entre outros, a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação ativa e acrítica.
(__) Na perspectiva inclusiva, a Educação Física deve pautar-se numa prática voltada para o desenvolvimento das aptidões físicas e das habilidades desportivas dos alunos, considerando sempre o desenvolvimento de suas habilidades motoras.
(__) A Educação inclusiva respeita as diferenças, busca acolher e dar apoio às pessoas com dificuldades, essas formas de interações positivas devem se dar na escola e em toda a comunidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A Educação Física deve ser permeada pela sistematização dos objetivos e conteúdos visando, entre outros, a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação ativa e acrítica.
(__) Na perspectiva inclusiva, a Educação Física deve pautar-se numa prática voltada para o desenvolvimento das aptidões físicas e das habilidades desportivas dos alunos, considerando sempre o desenvolvimento de suas habilidades motoras.
(__) A Educação inclusiva respeita as diferenças, busca acolher e dar apoio às pessoas com dificuldades, essas formas de interações positivas devem se dar na escola e em toda a comunidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: A decisão dependia do confronto entre a redação dos itens e os princípios da Educação Física escolar inclusiva: o uso de "participação ativa e acrítica" no primeiro item contraria a participação crítica, e o segundo reduz a inclusão a aptidões físicas e habilidades desportivas. Já o terceiro item é compatível com a educação inclusiva ao mencionar respeito às diferenças, acolhimento e apoio. Isso conduz à sequência F, F, V e, portanto, à alternativa D.
Tema central: Educação Física inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a sequência F, V, V. O erro está no segundo item: ele não pode ser considerado verdadeiro, já que a perspectiva inclusiva não se define centralmente por aptidão física, desempenho desportivo e habilidades motoras.
B
Errada
Está errada porque marca a sequência F, V, F. Embora o primeiro item seja realmente falso, o segundo não é verdadeiro e o terceiro não é falso. O terceiro item está compatível com a educação inclusiva ao tratar de respeito às diferenças, acolhimento e apoio.
C
Errada
Está errada porque torna verdadeiros os dois primeiros itens. O primeiro cai por causa do termo "acrítica", incompatível com a formulação pedagógica inclusiva, e o segundo cai pelo reducionismo biológico/desportivo, que não traduz o foco da inclusão na Educação Física escolar.
D
Certa
A alternativa D está correta porque é a única compatível com a valoração F, F, V. O primeiro item é falso porque a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, na Educação Física escolar, não se dá por participação acrítica, mas por uma perspectiva crítica/reflexiva. O segundo também é falso porque descreve a prática inclusiva de modo reducionista, centrando-a em aptidões físicas, habilidades desportivas e motoras, quando o foco inclusivo está em participação, acesso, adaptação, respeito às diferenças e aprendizagem de todos. O terceiro é verdadeiro porque está de acordo com a noção de educação inclusiva ao enfatizar respeito às diferenças, acolhimento, apoio e interações positivas na escola e na comunidade.
Pegadinha da questão
A questão explorou duas trocas indevidas: substituir participação crítica por "acrítica" no primeiro item e apresentar, no segundo, um foco em aptidão física e desempenho esportivo como se isso definisse inclusão.
Dica para questões semelhantes
- Em itens sobre inclusão na Educação Física escolar, verifique se a participação do aluno é tratada de forma crítica/reflexiva; a expressão "acrítica" invalida a proposição.
- Desconfie de enunciados que reduzam inclusão a aptidão física, desempenho esportivo ou treino motor; esse foco, sozinho, não caracteriza a perspectiva inclusiva.
- Afirmações sobre respeito às diferenças, acolhimento, apoio e participação de todos tendem a ser compatíveis com educação inclusiva, desde que não tragam elemento contrário.
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