“Por que não estabelecer uma 'intimidade' entre os saberes c...
“Por que não estabelecer uma 'intimidade' entre os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos?"
(FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia . São Paulo: Paz e Terra, 2004, p. 30).
Nesse sentido, para concordar com a indagação retórica de Paulo Freire, pode-se dizer que ensinar exige:
respeito aos saberes dos educandos
Alguém devia proibir essas postagens de respostas copiadas e coladas!!!!!!!!!!!!!!!!! Se o comentário não agrega conhecimento não tem valor algum!!!
Há pessoas que não são assinantes. Logo, as respostas "copia e cola" tornam-se relevantes
A alternativa correta é a C - respeito aos saberes dos educandos.
Paulo Freire, um dos mais influentes educadores e pedagogos brasileiros, é conhecido por seu trabalho na educação voltado para a conscientização e libertação dos indivíduos. No trecho citado da sua obra "Pedagogia da Autonomia", ele propõe que a educação deve estabelecer uma conexão entre os conhecimentos formais, aqueles ensinados nas escolas, e as experiências sociais e culturais dos estudantes. Isso significa que o processo educativo deve valorizar e considerar o que os alunos já sabem com base em suas vivências e realidades.
Esta concepção é parte fundamental da visão freiriana de educação, que vê o aprendizado como um ato de conhecimento não apenas dos conteúdos programáticos, mas também da construção crítica do saber a partir das experiências do educando. Assim, ensinar exige do educador um profundo respeito pelos saberes dos alunos, reconhecendo que eles trazem para a sala de aula conhecimentos válidos e importantes, que devem ser dialogados com os saberes escolares.
Ao valorizar e integrar esses saberes à prática pedagógica, o educador contribui para um ensino mais significativo e relevante para a vida dos alunos, incentivando a construção de conhecimento de forma coletiva e colaborativa. Portanto, a alternativa C está correta porque reflete a ideia de que o ato de ensinar, conforme Freire defende, deve incorporar e respeitar as vivências e o conhecimento prévio dos estudantes.