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Q3544766 Pedagogia
Leia o fragmento:

     “Pelo território nacional, encontram-se denominações como Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Extensão, Pró-Reitoria de Extensão, bem como existem algumas Pró-Reitorias de Cultura ou outros órgãos vinculados às reitorias, como diretorias ou secretarias de cultura e arte.”

Gomes, E.E. BARBAQUÁ, 1(1), 33–40, 2017. Adaptado.

Nesse trecho, discutindo os desafios da cultura no âmbito da educação superior e suas relações com a extensão universitária nas instituições brasileiras, Elias E. Gomes alerta para a dificuldade de 
Alternativas

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Alternativa correta: E - determinar onde a cultura se localiza no organograma institucional das universidades.

Tema central da questão:

A questão aborda as Políticas Educacionais relacionadas à cultura e extensão universitária no contexto da educação superior. O foco está nas dificuldades de definir o papel e a posição da cultura dentro das estruturas organizacionais das universidades.

Resumo teórico:

Nas universidades brasileiras, a extensão universitária é compreendida como a articulação entre ensino, pesquisa e a sociedade, incluindo atividades culturais. Segundo as Diretrizes para Extensão na Educação Superior Brasileira (Resolução CNE/CES nº 7/2018), a cultura faz parte da missão universitária, mas sua localização nas estruturas institucionais varia muito, refletindo desafios históricos e administrativos.

Análise da alternativa correta (E):

A alternativa E reflete a dificuldade de “determinar onde a cultura se localiza no organograma institucional das universidades”. O fragmento apresentado menciona os diferentes nomes e estruturas para órgãos ligados à cultura (Pró-Reitorias, Diretorias, Secretarias), evidenciando a falta de padronização e clareza no papel da cultura dentro das universidades. Este é um desafio real apontado em pesquisas e documentos oficiais, como publicado pelo MEC e citado no texto de apoio.

Análise das alternativas incorretas:

  • A: Embora existam desafios para valorizar atividades culturais frente ao ensino e à pesquisa, o texto trata especificamente da localização institucional, não da comparação de destaque.
  • B: Atrair alunos para eventos culturais é uma preocupação prática, mas não é a dificuldade apresentada no texto, que discute estrutura organizacional.
  • C: A definição de limites entre atividades esportivas, culturais e extensionistas não é o foco do fragmento citado.
  • D: O financiamento de atividades culturais é um tema relevante, porém o desafio destacado é sobre organograma institucional e não orçamento.

Estratégias para interpretação:

Perceba as palavras-chave no texto de apoio: denominações variadas e órgãos vinculados às reitorias. Isso indica uma questão de estrutura e posicionamento, e não de valorização, participação ou financiamento. Atenção para alternativas que desviam do foco organizacional!

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